只有极少数人，或者，普通人在极少数情况下，
才会以怪异的形式，回忆起一些支离破碎、光怪陆离的片段。
可是这一次，以完全成型的自我意识，与“替身”连接，方然就如所有已经历过这一流程的民众，对这段时期的经历，感到新奇。
第九一四章 培育（修）
成长，从呱呱坠地的婴儿，到懵懂新奇的三岁孩童，不同时期的人，或者说，不同时期的身体与脑神经系统，对时间流逝的把握，也不一样，此外更有无数从未见过、从未听闻的新奇，吸引着他们的心灵。
不过这一切，在曾经成长、现在都是一百多岁高龄的净土民众而言，
则是别样的体验。
时间，一天天流逝，不自觉的逐渐沉浸在“表世界”，具体而言，是沉浸在“女娲”机构的幼儿抚养设施里，清醒时，置身于机构中的时间越来越长，身在“里世界”的时间则越来越短，一切都很顺利。
毕竟，在编号6724008的自己之前，已经有几百万净土民众，以这种方式连接到新的身体，重返现实。
“女娲”机构，规模十分庞大，方然从资料中得知了这点。
不过，对一个蹒跚学步，甚至还只能四肢爬行的幼儿，机构的规模、运转，根本无关紧要，一切都是认知范畴之外，事实上，对当事者而言并不存在的东西。
在“表世界”里生活，他所熟悉的，只有看起来十分广阔，与外界别无二致的接近自然之环境，与无微不至照顾起居、培养习惯、传递知识的生化仿真人，虽然以孩童的眼光看来，他们与真人没有任何区别，
甚至于，分明就是自己的同类。
每天走出一千两百名“新生者”，“女娲”机构的工作量，对照两千六百万的民众数量，显然很大，单纯依赖净土民众在其中服务，一点也不现实。
毕竟，哪怕对新时代的民众，彻底解放、完全自-由，意味着一切都随心所欲。
照看年幼的孩子，在旧时代，以至上溯至人类刚刚诞生的最初时刻，都意味着长久的苦差，在物质条件匮乏、形势动荡不安时，更尤为严重，哪怕人类始终在因选择压力，而竭尽全力繁衍，也绝不代表父母就甘于此，
只是那些更早觉悟、因而放弃竞争的人，其偏好，并无法延续。
与心智健全、懂得利弊权衡的成人打交道，是一回事，与心智尚不健全、不知利弊权衡的幼儿打交道，则完全是另一回事。
这一点，大凡民众都懂，因而在这样的时代里，更不会违拗内心，故而主动选择在“女娲”机构从事工作的人员数量，一直在低位徘徊，只有部署相当数量的生化仿真人，才能填补必要岗位的空缺。
当然，倘若将一切交给机器，正如“表世界”的情形，偌大的“女娲”机构便只需寥寥几名管理员。
然则人的成长，不论在什么样的时代，都需要同类的参与。
身在“女娲”机构，每一天，大概会“登录”并运用身体几小时，余下时间里，这具成长中的身体，乃至意识，又会处于什么样的状态，乍一想的确会觉得很奇怪，甚至怪异，但想想其实也没什么，方然很快释然。
毕竟，就算在旧时代，当一个人坐在电脑前，头戴耳机、眼盯屏幕，聚精会神沉浸在电子游戏的世界里时，
在外人看来，他的意识，乃至于整个存在，
却又会在哪里呢。
净土世界的每一位民众，在三年的连接过程后，都会藉由“替身”重返现实，并在接下来的五十七年时间里，持续的居住其间，
至于说，这期间想要登录“里世界”，则是一项寻常操作，单线程的自我意识将暂时聚焦于“里世界”，“表世界”的躯体，则将暂时出于接近沉睡的状态，这一切情形，方然都已提前做过功课。
进程推进，时间推移；
待在“里世界”的每一天，越来越短，陷入沉睡的时间则越来越长。
逐渐适应了节奏，这期间，方然继续尝试理解量子力学，并将学习心得，记录下来，整理后发送到公众平台。
与此同时，他还报名了相关课程，一边继续学习，一边将前段时间的学习记录提交给白大褂们，供有时间、也有闲暇的专业人士阅读，给出意见，当然这样的学习，并没有任何考试、证书或文凭。
即便如此，这看似散漫的学习，效率与作用却远胜过旧时代。
学习，究竟是为了什么，看似简单的问题却蕴含着无数人的思考，动机，则千奇百怪，有的现实，有的虚妄，但唯有“利益”才永恒不变。
然而在旧时代，兑现利益，绝非仅仅只有“学习”这一条路，甚至于，寻常意义上的学习，掌握，提升自己，做出贡献之种种，更远非最快捷、最直白，最终付出最小而获利最多的那一条路。
正因如此，纵贯旧时代末期，世界各国之教育体系的糜烂，尽皆如此，无一例外。
为文凭、成绩、头衔乃至虚名，而非为了知识，这样的所谓学习之过程，除消耗全社会的资源，提升社会运转之混乱度外，
对文明，对群体，甚至经常也对当事者自己，
都没有一丝一毫的好处。
而在今天的净土，学习，已完全成为一种学习者自发、自觉，完全遵从本心而进行的活动，因而并无须任何考核、证书与文凭。
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