“津岛，切原很难搞吗？”仁王前辈怀疑地问道。
“难搞！”津岛修治重重地点头，“连芥川都可以搞定的题目，他居然还解不出来！”
“芥川？”仁王前辈没有听过这个名字，无法得知津岛修治的对比从何而来。
毛利前辈倒是有听津岛修治吐槽过芥川龙之介，顺口说道，“五年级的小学生。”
仁王雅治：！！！
什么？五年级的小孩都可以搞定的题目，切原赤也搞不定？！
仁王前辈对自己明天要负责的切原赤也的物理补习课产生了一定的担忧。
津岛修治已经把数学丢给了中原中也，浑身轻松，不需要思考这个问题了。
为了保证自己不会被前辈们抓壮丁，他决定帮帮部里对自己最好的毛利前辈，“前辈，你有哪里不懂的吗？”
“小修治会吗？”毛利前辈愣了下，很快就把自己的错题塞到了津岛修治的面前，完全不怀疑自家学弟的能力，“这几道想不太懂……”
津岛修治扫了一眼，立马张嘴给毛利前辈讲了起来，看他这流畅的讲解还有毛利前辈恍然大悟的神色，就知道他讲的都是对的。
仁王前辈默默地往后退了退，缩到了丸井前辈的身边，小声地说道：“津岛……可以答三年级的难题！”
丸井前辈扫了一眼那边，叹了一声，“可能这就是学霸和我们的区别吧？”
“不，这是学神和我们普通人的区别！”仁王前辈一本正经地说道，“学霸这个词怎么可以用来形容津岛呢！”
丸井前辈想了想津岛修治的满分成绩，再想想对方的聪慧程度，赞同地点头道，“确实，应该叫‘学神’才对。”
完全不知道自己被两个前辈贴上了“学神”的标签，津岛修治教毛利前辈的事情进行的很顺利。
应该说毛利前辈和切原赤也完全是两种类型：毛利前辈属于中上层的成绩水平，只需要多讲讲，前辈就可以理解，并且很快达到融会贯通；而切原赤也这个学渣就很难做到这一点了，必须靠死记硬背和量的积累才能搞定。
津岛修治其实要解决切原赤也的问题并不难，一个“月读”就可以让切原赤也在精神世界里背的死去活来。
但是，这样太作弊了。
津岛修治不觉得用“月读”来帮助切原赤也是什么值得做的事情，甚至这样的行为会害了切原赤也。
大家都是在同等的时间里学习了同等数量的知识内容，切原赤也如果靠着“月读”弯道超车，对那些只用了正常时间进行复习的同学来说是不公平的。
而且，用多了，切原赤也说不定会依赖上“月读”，从此产生了侥幸心理，觉得可以靠着“月读”临时抱佛脚。
津岛修治才不要培养切原赤也这种习惯，更不想做一个“月读”工具人！
所以，切原赤也，请自己努力复习吧！
完全不知道津岛修治那边有捷径可走，切原赤也遨游在痛苦的学海之中，已经不知道第几次被真田弦一郎用拳头砸头了，痛苦的同时，更是飘出了两抹泪花。
“别打了，”幸村精市阻止了真田弦一郎的“暴力”，他看得出真田没有用力，但是一直用这样的手段是不好的，“万一打出什么问题就不好了。”
真田弦一郎收回了手，冷冷地扫了一眼切原赤也，“不要松懈！”
说完，他转头就走了。
幸村精市眨了下眼睛，朝着切原赤也露出温柔的笑容，身后绽开数朵白百合，“切原，现在大家都在为你的学习而努力呢，你会配合我们努力学习，在补考里考到及格的，对吧？”
如果补考还不及格，幸村精市不介意送切原赤也多感受一些“灭五感”的快乐，相信他一定会很“感激”自己的：）
切原赤也：……
部长笑得这么好看，为什么我只感受到了可怕的气息？
而且，为什么来网球部合宿还需要学习啊？说好的只是打网球呢？！
明明是个快乐的事情，为什么我现在如此痛苦？说好的双倍快乐呢？全都是在忽悠我QAQ
第61章
切原赤也的痛苦, 其他人都加倍感受到了。
没办法，谁叫他们得轮流给切原赤也补课呢？
津岛修治还可以让中原中也替课，自己跑去给毛利前辈补课, 其他人可没有这样的待遇。
幸村精市其实并不想要放津岛修治离开的，这么好的一个满分选手，如果真的可以给切原赤也带来什么进步的方法，那就会让人受益匪浅的！
可惜，他也旁听了一下, 成功发现切原赤也的小笨脑根本跟不上津岛修治的解题思路！
他们完全属于鸡鸭对话, 根本不对头！
津岛修治：“这种题就是要用这个公式, 然后把这几个数据塞进去, 得出来就是答案了。”
切原赤也：“为什么要用这个公式啊？”
津岛修治：“这不是一看就知道是xxx原理吗？xxx原理当然是用xxx公式了！用了xxx公式就该用这个方法啊！你要是不喜欢这个，我给你换个别的，例如说xxxx公式和xxxx公式，也是可以解这道题。”
然后，津岛修治就巴拉巴拉给切原赤也讲了一堆其他的解法, 成功把原本就不聪明的小脑袋瓜绕的更晕了。
凭心而论, 幸村精市是觉得津岛修治讲的没问题的，反正他自己可以听懂, 但是切原赤也就是那种需要每一步都给他细碎地掰出来，津岛修治做不到这一点, 也没有这个耐心，所以没办法教切原赤也。
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