在麦格教授的解说下，小巫师们渐渐理解了这些看似寻常的魔法里蕴含的特殊效果。
问题是，他们一个都学不会啊！
三年级回忆起了和福利教授的战斗练习，倒是渐渐加深了不少走位、施法技巧和防护的理解。
这让他们与有荣焉地为其他年级的学生复述着课堂内容，虽然这些内容早已经被传播一遍了，但是在结合实例之后，学生们有了更加直观的认识。
教授，我（们）想学这个！
随着战斗的进行，很快基础的内容就已经无法形容这场精妙绝伦的战斗了。
魔咒翻飞，麦格教授的解说变得更加高深，就算是七年级最优秀的学生也听得云里雾里。
不过他们有着一个非常纯粹的认识——弗利维教授在后退！
以他们的见识，只能从这个方面来判断双方的优劣势。
事实上，在特维尔使用出变形术的时候，弗利维就感觉到吃力了，既要抵挡从不停歇的魔咒，还有防备随时出现的变形物品。
与麦格教授类似，虽然是魔咒课的教授，但弗利维在变形术的造诣也不差。
但是在对比特维尔，就呈现出了被动的态势——他的变形竟然被反过来变形，甚至控制着攻击自己！
这小子的变形术造诣太惊人了！
一颗汗珠从额头落下，弗利维没敢分神去擦，任由它落下。
但也就是这一个瞬间，在所有人都没有注意到的情况下，汗珠从水滴形状变成了一根针。
这根针用肉眼几乎看不见，但能被清晰地感受到。
一股刺痛从小腿传来，弗利维的动作出现了一瞬间的停滞。
与此同时，特维尔的脸上第一次浮现了笑容，手腕一翻处理掉两道飞过来的魔咒，同时如同飞鸟一般的魔咒灵活地围绕在弗利维的身边。
只是一点刺痛，以弗利维的实力依然可以释放铁甲咒，来防护住一个方向的魔咒。
但是四面八方的小鸟可就挡不住了，虽然速度变慢，但是进攻的方向多了以后，就不是现在的弗利维能够反应过来的。
不过下一秒，一面环绕整个身体的金色罩子浮现，周围的小鸟冲击在上面纹丝不动。
随着小鸟击碎的光芒散去，金色罩子才渐渐消失。
不过两人默契地收回了魔杖。
小子你不讲武德啊！
教授你不守规矩啊！
“精彩的对决！”
麦格教授兴奋得脸上都浮现了一缕潮红，手中的魔杖更是激动得散发着点点火星。
“你们看到了吗？”
学生们：我们该看到什么？！
“菲利乌斯的释放魔咒已经达到随心所欲的地步，每一个魔咒都有着巧妙的变化。”
“我敢说，光是一个缴械咒都足够你们学一年了。”
“特维尔更是将魔咒变形，变形术和魔咒的完美结合，简直就是一件艺术品！”
一位七年级的学生突然举手问道：“麦格教授，这个我们什么时候学？”
“下辈子吧！”
第39章 过过渡
这场决斗被讨论了足足几个星期，除了教授们看似平凡，实则精妙的魔法以外，大家讨论得最为激烈的问题就是：究竟哪位教授赢下了这场决斗？
看局势，最后一次攻防，弗利维教授挡下了福利教授的攻击，并没有露出明显的败势，这场决斗就结束了。
在他们看来，这有点虎头蛇尾。
于是支持两位教授的双方爆发了争执。
“不会吧，不会吧，弗利维教授最后被福利教授压着打，你们不会连这个都看不懂吧？”
“福利教授那么厉害的进攻都被瓦解了，不正说明弗利维教授魔法的厉害吗？”
最后相持不下的他们只好找到当事人，把他们的疑惑问出来。
福利教授强调这是一场势均力敌的战斗，他们最终打成了平手。
不过弗利维教授却说最后是他输了，因为用上了不符合规矩的魔法——超强铁甲咒。
这个咒语实际上已经脱离了铁甲咒的范畴，融合了平安镇守、统统加护等防护魔法，是一个不折不扣的高阶魔法。
而这场对决的规矩就是，双方只能使用学生们能够学到的简单魔法。
融合魔法这种东西，哪怕是毕业了的巫师都没几个能掌握的。
这个说法传出来以后，城堡里关于决斗胜负的讨论才渐渐停歇。
但关于魔法的讨论变得更加炙热，连带着小巫师们对魔咒课和变形术的兴趣都高了不少。
这让弗利维教授和麦格教授笑得合不拢嘴，上课时候都是笑呵呵的，时不时还给学生们露两手。
当然，最受关注的还是特维尔的黑魔法防御术。
低年级学生没有人会缺席他的课程，甚至随着天气变得阴冷而感冒了，都要拖着病躯过来上课。
只不过被他强制性地赶到了校医院，但还是因此遭了护士长庞弗雷女士的不少抱怨。
趁着学生们热情高涨，特维尔适时在三个年级都推出了光球游戏。
当然，难度也分为了三个等级。
一年级最简单，光球只会缓缓移动；
二年级加了速度变化，忽快忽慢，让学生难以预判轨迹；
三年级难度最高，除了速度的变化，光球的移动轨迹也变得更加难以琢磨，有时候甚至会在一秒内出现三个方向的变化。
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