教师除了上课和批改作业之外，其实就没有特别的工作了。因为学生们的日常管理有导师负责，而寄宿生则还有生活老师帮忙管理。所以老师们只需要对学生的成绩负责，相对轻松一些。每个教师都有一个学校派发的电子邮箱，便于学生和老师联系。
方斌说到这里的时候，警告道：“我们不鼓励老师将自己的Message、Chat或手机号码留给学生，和学生联系请尽量使用学校的公共电子邮箱服务。如果日后有什么纠纷，便于我们学校的律师出面搜集证据。”
连续一周的培训课，让孙平总算是对震旦国的教师一职有了更充分的认识。震旦国的教师职位一方面接近于地球上的西方国家，即是一个很纯粹的职业岗位；但同时又保留了东方国家的一些师道尊严之类的东西在里面。如果不是有方斌这个大前辈深入浅出的讲解，孙平还没有那么容易理解。就在方斌宣布第一周培训结束之后，孙平就听到自己脑海里许久没有动静的系统声音响了起来。
孙平在开车前往西桥接郭奕的时候，顺便将系统面板掉了出来。发现在任务栏那里，多出一行字来，“恭喜宿主完成实习老师的入职培训，为了表扬宿主的认真学习态度，特奖励实习老师大礼包一份。请问是否现在开启？”
孙平选择开启之后，发现是两个技能和一个道具。
“恭喜宿主获得智慧光环和健康光环，以上技能均为被动技能，技能发动不消耗游戏币；同时本技能可以升级，升级需要消耗游戏币。智慧光环仅限宿主所教授班级使用，每节课可以提升班级学生智商的1%；如学生对老师不信任或排斥，效果会降低。健康光环可对宿主所教授班级或生活家庭成员使用，可降低这些成员罹患疾病的几率或提高他们康复的速度；在脱离宿主光环之后，庇护作用会逐渐减少直至消失。
恭喜宿主获得道具，超级教鞭一个。当宿主使用该教鞭时，可以提高学生对你的服从度和专注度，具体效果视学生不同而有所不同。本教鞭可升级，升级条件详见该道具说明。”
第018章：班底组建
因为孙平现在还开着车，自然不敢仔细研究这些奖励，于是只好先将车开到西桥中学，待郭奕上来接手开车之后，孙平才坐在副驾驶上仔细查看这些奖励。
系统的光环类奖励分为主动类和被动类，主动类需要主动开启才能生效，但同时在开启的时候消耗游戏币；被动类则不需要开启，只需要将光环覆盖的人群确定就可以。虽然被动光环的使用不需要消耗金币，可如果需要增加被动光环的覆盖人群就需要付出金币。
系统给出的价位是，如果孙平要将光环覆盖范围的半径每提升10米，孙平需要花费“100×2的（N-1）次方”枚游戏金币。等于是增加的范围越多，孙平需要花费的金币就越多。不过看过光环的介绍之外，孙平觉得还是物有所值。
同时光环还限制了一个条件，在光环范围内，光环能够影响的人必须是和孙平有接触的人；如果没有接触，那么影响效果为零。同时一旦影响人离开光环范围，光环的效果会有一定几率下降直至消失。想来也是，如果是无限制的正效果，孙平那简直是神一般的存在了。
至于那个超级教鞭虽然只是临时xing道具，但是能够在使用期内提高学生的专注度和服从度，这对授课老师来说简直是利器。可惜系统对于升级方面的说明却非常暧昧，只是说在完成某些特殊任务之后，系统会主动升级该教鞭。
震旦国是允许老师在课堂上使用教鞭的，但教鞭仅限于指示和体型，不能用于体罚。孙平还特意将系统奖励的教鞭拿出来看了看，教鞭通体是用墨竹制作而成，轻巧却不失韧xing。教鞭的手执部分似乎是玉石制作而成，摸上去沁凉却不滑动，看上去绝对是顶级货色。
连郭奕瞄到这条教鞭的时候，也感叹道：“哇，平哥，你什么时候买的教鞭？哪买的？这根教鞭售价怕是不便宜吧？”
孙平只好解释教鞭是自己在念书的时候，自己老师赠送的。郭奕倒是没有追究这个故事，因为在震旦国，师范大学的老师向自己的弟子赠送教鞭也是一种风俗，代表承认你是我的亲传弟子之类的。对于这样的教鞭，郭奕也就是羡慕一二，万万不敢夺人所爱的。郭奕于是将话题转到自己的职前培训上来，西桥中学培训和四中也差不多，只是顺带还公布了老师的奖金制度。
“下周就是和各位班主任见面的日子了，也是各班主任组建班底的日子。平哥，你可千万别掉链子啊！”郭奕特意嘱咐了句。
孙平点点头，示意自己清楚了。
震旦国的老师其实相对于地球上的老师来说是比较轻松的，比如学生的日常管理是由导师负责；心理辅导有专门的心理老师；寄宿生的寄宿生活则是由生活老师管理；而他们这群老师只要授课就好。
不过授课老师也会有些区分，一般每个授课老师主要核心教导某个班级，其他班级则是辅助教导，因此授课老师和自己核心教导的班级的班主任就会自动组成班底。班级成绩好了，整个班底都会收收到表扬。
就高中来说，语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治、地理和生物等九门课的老师就是一个班底。震旦国是不区分文理科，学生如果有特别兴趣需要在大学接受分科。但是震旦国高中的教育难度比地球上来说要稍微轻松点，否则九门课也够受的。
除了语文和数学是重点科目，按百分制之外；另外七门课则是按甲、乙、丙、丁、戊五级评分，作为参考成绩。此外，学生的体育、美术和音乐等三门课也是需要达标的，不过难度不大。
需要特别说明的是，震旦国的体育课是男女分开授课的，分别由相同xing别的老师进行指导。一方面男女体质不同，同样的训练qiáng度总是对一个xing别不公平；其次体育课因为有较频繁的身体接触，为了避免一些麻烦，所以学校一般都是按xing别授课比较安全。
在职前培训之后，桃江四中又安排了所有新入职的老师参观学校。目前桃江四中校园的中轴线上包含一栋五层楼的综合行政楼；两栋六层楼的教学楼。行政楼两侧分别是两层楼的食堂和大礼堂；行政楼还有地下两层是停车场。
而第一教学楼的两侧分别是三层楼的科技实验楼和四层楼的图书馆；第二教学楼的两侧则是学生自行车停车棚和植物园。第二楼教学楼后面则是标准的足球场和800米赛道；足球场左侧则是篮球坪和网球场；右侧则是室内篮球场与羽毛球场混合用的体育馆，体育馆后面还有一个开放式泳池；球场最后则是田赛场地；田赛场地两侧分别是男、女宿舍楼。
由于最近几年有大型集团注资，所以四中的教学环境和硬件水平得到了极大提升。每个教室都配备闭路电视教学设备、磁xing黑板和电脑用投影仪。按照震旦国的规定，中学阶段的教室标准容量是50人，但是省级重点高中以上学校允许超额30%，但是上限是65人。
每个教室都和走廊都有闭路监视设备，同时每个教室旁边就是班主任办公室和上课老师休息室。至于住宿环境更是让孙平感叹，标准的四人间，上chuáng下桌且配套卫生间。而老师办公室则是以教研组为单位，开放式办公环境。所有办公室、宿舍和教室都有中央空调和集中换气设备。
这样的教学环境已经让孙平感叹不已，而郭奕则告诉孙平，西桥中学已经实现全校所有水源为饮用水源，且他们有独立的游泳馆，并且他们的篮球场、网球场和跑道是全橡胶的。最让孙平觉得不可思议的是，孙平已经觉得四中的足球场用人工糙坪已经很奢侈了，而西桥中学则是拥有地热和自动浇灌设备的天然糙坪。
参观完学校也了解完学校的荣誉历史之后，终于是到了各班核心班底见面的日子。孙平在前一天晚上就接到了自己所在班班主任的电话，也就是那位有金杯奖章的资深老师简静雅。
简老师说话非常简单明了，首先是欢迎孙平最终通过职前培训加入到四中这个大家庭，其次就是希望日后能在工作上互相配合互相进步，最后就是通知大家明天见面的日子。简老师约见面的地方刚好就是未来高227班所在的教室，第二教学楼一楼103教室。
孙平回忆了下，四中的教学楼都是每层八间教室及配套的班主任办公室，然后左右分别是厕所和楼梯；而中间又有一个楼梯将八间教室分成左右两边。103这个教室其实算不错，距离最左边的厕所有一定的距离，同时又没有特别靠近中间的大楼梯，看来简老师的名头还是有点作用的。
因为自己是新人又还是见习期，所以孙平早早将郭奕送到西桥中学之后也赶早到了四中。当孙平赶到四中第二教学楼103教室旁的教师休息室时，其他老师都还没有到。
四中每间教室后面都有一个教室休息室，中间用门隔成了两间。外间稍大，是供上课老师们休息和与班主任jiāo流的地方；而内间则是班主任休息的地方。因为班主任需要负责所在班级的早读和晚自习，jīng神不够的话是可以在这里略微休息一下的。此时因为简老师还没有搬进来，所以孙平稍微看了下内间的摆设。
靠着有窗帘窗户的是一张简单的单人chuáng，chuáng头有一个双层的chuáng头柜；而chuáng头的墙上还有一盏读书壁灯。房间的另一侧则是一个简单的书桌和一个小型的衣柜。衣柜依靠的墙上还有另外一扇门，可以直接通向教室。当然，这里还悬挂着一副挂帘，用来隔开视线，避免学生直接打量到老师的chuáng。
而外间则相对大了许多，进门左手边的墙壁上依靠书架和展示柜，再过去便是通向里间的小门。而右手边则是一个L型的连体书桌，一直延伸到附近的墙，足够三到四人办公。而小门右边则是一排沙发，沙发前是茶几，估计是用来招待客人小坐的。
孙平打量了一会，就看到简老师带着校工走了进来，一个校工拎着她的行李，而另外几个校工则是负责替简老师整理内间的chuáng铺，此外还有一队校工带着花束和花瓶走了进来。
当简老师看到孙平的时候，笑着说：“我还以为我会是第一个呢，没想到孙老师更早。”
“晚辈早到一点是应该的。”孙平微微鞠躬，然后伸出手和简老师握手。
简老师握完手后，点点头，大量了下孙平。
“我听说你是江南师范大学中文系的毕业生？那咱们还算是师姐弟呢。我本科是江南师大的，后来考上了燕京师大的硕士。我看过你的简历，你在校的成绩和社团经验都非常优秀，而且你的甲甲等教师资格证也是极优秀的。
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