他索性又拿了一张新纸，也不写字了，就坐在那里画火柴人。
一个圆圈圈，四条小线，就是一个吧嗒啦。
【白菜豆腐脑：欢宝这是画的啥啊，奥运五环？】
【一言不合：这乱七八糟的一团，勉强能看出来是个人吧，盲猜一个“吧嗒，谢谢你的鱼缸”。】
【猪都跑了：笑死，是我就尴尬地连夜抠出一个太虚幻境了，小孩儿一般什么时候能学会写字？】
【啊：三岁的小孩可以学涂鸦，四五岁的时候就可以有意识地教他们写字了。】
林涣画完一个代表着鱼缸的圆圈，看见弹幕就抬起了头：“我可以学写字了吗？”
他画画真的好丑啊！丑就算了，他怕吧嗒看不懂自己在说什么，关键是他还不想让别人帮他写回信。
可是要正儿八经学写字的话，他照着书上的字写 ，写着写着笔画就丢了，不然就是结构乱七八糟根本看不出是原来的字了。
【斤斤计较：欢宝，你现在还小，骨头还没长好呢，估计还学不好写字呢，写久了还会头疼手疼，等你再长大一点就可以了。】
林涣只能点头 ，又扭头和他的信折腾去了。
等他“写”完一封长长的信，外头天都暗下来啦。
他捧着这一叠纸跑去找林风起：“爹！给吧嗒的信！”
林风起接过来一看：“……”得，他这个亲爹都看不懂自己儿子写了什么，还是让沈倦头疼去吧。
尽管心里在这么想，他还是夸道：“欢宝都会写信啦，真棒！”
林涣嘿嘿笑。
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自从给沈倦写了信，林涣就盼啊盼啊，等着沈倦的回信，然而好几天过去了，也没有消息，急得林涣问了好几回，得知这封信估计要送好久好久，他就开始唉声叹气的。
上课的时候也唉声叹气。
现在他的小课堂又换人啦。
原来是贾菌、英莲，现在变成了林黛玉和英莲。
林黛玉是纯粹被放在旁边凑数的，美其名曰提前给她熏陶一下，让她提前熟悉一下学习环境。
甄英莲已经学会了《三字文》，而欢宝已经在读《弟子规》了。
林如海说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。这是孔子所著的《论语》之中的学而篇，衍生出了《弟子规 》的总纲。”
林涣点头。
他现在已经能自己读整本书了，只有碰到实在不认识的字才会请教林如海，所以现在林如海要做的只是给他进行翻译一遍文理。
结果翻译到“入则孝”那一段的时候，林涣就觉得不太对了。
前面其实还好，除了林涣觉得有一点点过分的温顺以外，后面那句“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”就怪怪的。
他怕自己太敏感，连忙问了直播间。
【一言不合：对8起，我就是个文盲，我根本没看懂这话啥意思。】
【斤斤计较：意思是父母爱我，孝顺他们不难，如果父母讨厌我，孝顺他们才是难能可贵的。】
【一言不合：啊这？怎么感觉和歪理邪说一样？说句难听的，这难道不是愚孝吗？碰到像王举人那样的爹，难道茵梦还要无脑孝顺他？让他把自己再卖一次？】
【古文学研究：弟子规是李毓秀写的，他只是一个秀才，连举人都没中过，虽然不该中不中举衡量一个人的知识储备啥的，但是从《弟子规》来说，他的书确实读的不咋地，他所写的很多观点都带着迂腐的落后感。】
【古文学研究：其实这本书不太适合欢宝读的，最开始这本书比较适合一些底层人士读的啦，因为他够通俗，直白来讲就是适合不咋认字的人读的，但是这些人并不代表是儿童，欢宝应该能感觉出来一点吧？】
林涣想了想，有点不好意思地说：“我不喜欢这本书，它总在告诉我你该做什么，不该做什么，有点让我不太舒服。”
就像是，秦婉让他吃饭的时候要吃些清淡的蔬菜，说是为了身体好，那么林涣是愿意的。
但是如果秦婉说的是你必须把碗里的菜吃完，林涣就会很不舒服，甚至有一种逆反心理。
为什么一定要这么做呀？
哪怕他再喜欢的事情，比如吃好吃的，比如念书，一旦有人逼着他去做，逼着他要吃某些东西，他就不想去做了。
他看了一眼旁边懵懵懂懂的林黛玉和甄英莲。
他从直播间里知道，书上写着一个叫薛蟠的人会把英莲买回去当妾，他不知道妾是什么意思，只是本能地觉得这个词不好。
之前有人在他的直播间里争论过，说薛家买了甄英莲，薛家是大富之家，至少让英莲过上了一段时间的好日子，如果把英莲放在他原来的家里，她不被拐卖以后也会过上落魄的生活等等。
那个人信誓旦旦地说，英莲被卖进薛家是好事。
林涣就听得满脑袋问号，感情人家被拐了，被迫背井离乡，只因为让她过上了一段时间的好日子，这就算是好事了？
林涣问甄英莲：“英莲，要是有一个富可敌国的人要带你回家去，前提是你要离开的爹娘去一个陌生的地方，谁也不认识，你愿不愿意？”
甄英莲奇怪地看了他一眼：“当然不愿意啦，我陪着爹娘不好吗？”
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