贾莅原本在其他先生那里读书的时候，因为都是在一个学堂里上课的，贾莅也隐约听见先生教过其他人截搭题，贾莅也算是读过孟子，也知道孟子里应该是没这句话，正抓耳挠腮地想在先生没察觉的情况下给贾瑚一点提示。
周振兴看贾瑚半天没有说话，再加上他心里也料想贾瑚看到是答不出来，便带着一点笑意说道，“张太傅怕是也没教过你，这种题叫……”
贾瑚听出了周振兴话里的那点笑意，这会儿他已经可以肯定了，周振兴是故意想着要为难他呢。
可惜，贾瑚是个老黄瓜刷绿漆的，别说是这种最简单的“有情搭”了，哪怕是最难的“隔章无情搭题”，贾瑚都能答出来。
周振兴还没说完，贾瑚便抢答道：“这题要是我没猜错，应该是一道截搭题。”
说完贾瑚还特意观察了一下周振兴的表情，看到露出便秘的表情以后，这才有答下去，“这应该是出自《孟子.梁惠王下》，夫人幼而学之，壮而欲行之，其中的意思应该是：人应当幼年时好好读书，长大了施展自己的抱负。”
周振兴原本是想着贾瑚答不出来，自己正好显摆一下自己的学识，然后收服了贾瑚，日后也好暗示这位小爷自己怀才不遇，由这位小爷替自己在张太傅和荣国公面前要个缺。
要知道本朝的举人只要有门路，可也是能去做官的。
有荣国公和张太傅替自己作保，难不成还不能去一个富庶的县里当知县？
周振兴把什么都想好了，但是没想到，贾瑚竟然回答出来了。
周振兴脸上那抹得意地笑都还没收回去，只留下一个僵硬的表情，尴尬地笑道：“没想到哥儿的进度竟然是连截搭题都已经学了，呵呵，倒是出乎我的意料了。”
原本周振兴还有几道简单的题，等着贾瑚这道截搭题回答不出来以后，再问贾瑚，也省着这位小爷因为题回答不出来而发少爷脾气，可这会儿周振兴是怎么也没有脸再问其他的问题了。
周振兴努力挽回一下自己的脸面，咳了一声，这才说道，“既如此，那你便坐下吧。”
贾瑚看了周振兴一眼，然后问道，“先生没有其他的要问了？”
“好了，我们开始学习吧。”周振兴却没有理贾瑚，而是大声对着学生们说道，“把书翻到公孙丑篇。”
贾瑚也不想自己第一天来就跟先生起了矛盾，衬着他格外不同也不好，他虽不懂周振兴刚刚为何要为难他。
但见周振兴扯开话题，贾瑚倒也没有紧，追着不放的意思，依言跟着同学们一起翻开了《孟子》，然后好整以暇看向周振兴，他倒是要看看这位夫子是如何教学生的。
“孟子曰…”周振兴先是带着学生们将公孙丑篇读了一遍。
这倒是寻常的操作，贾瑚正等着周振兴，接下来要如何教，就听到周振兴问道，“我刚刚带着大家读了一遍，大家可都记住了？”
学生中间稀稀拉拉地响起几声“记住了。”
贾瑚原本还想这先生倒是挺懂得跟学生互动的，但下一刻贾瑚就听见周振兴说：“既如此，那么大家自己先把公孙丑篇念上百二十遍吧。”
说完，周振兴也不顾学生们的反应，倒是自顾自地就坐在了自己的位子上。
贾瑚第一次见到这样子的教学方法，先生只是带着学生们读上一遍，然后就让学生们自己读，还出来一个什么百二十遍？
先生既没有讲这篇的注解，也没有讲其中的典故，连意思都没有解释，就直接让学生自己读？
这算什么教学方式？
贾瑚有些蒙圈，但是他周边的学生应该是早就习惯了先生的这种教育方式，听先生这么说，也不意外，只自管自地开始念起来。
“你们一直都是这么学的？”贾瑚小声问旁边的贾莅道。
“是啊，”贾莅都已经习惯了，说起来也挺理所当然了，“先生说读书百遍，其义自见，只要我们能读上百二十遍，把内容都记住了，这意思也就自己明白了，自然也不需要讲其他的了”
“……”贾瑚突然就明白了，为什么贾学办得这样这样声势浩大，却极少出举人和进士，甚至连秀才都极少有。
“那你们读了百二十遍就真能了解了其中的意思啊？”贾瑚觉得这样的教育方法并不可靠，疑惑地问贾莅道。
“不太懂，但是读完百二十遍以后，我倒是真能把文章给背出来。”边上的贾萍挠了挠头，说道，“不过我爹娘向来说我脑子笨，可能莅哥儿懂。”
贾莅听到贾萍的话，连忙摆摆手说道，“我也笨，我也不懂，所以特意去书店里抄了状元的注解。”
“书店里还有有注解的书？”贾萍好像打开了新的大门，“我改明儿也去买一本。”
“甲乙丙三个班都是这么教的吗？”贾瑚问道。
贾萍摇了摇头，他也没有兄弟在其他的班读书了。甲乙两班都自视甚高，向来不愿意搭理他们丙班的。
再说了族学里所有的学子们都是有竞争关系的，谁都怕自己考得不好掉到丙班去，也怕丙班的人赶超他们，自然是不会有人跟丙班的人讲，他们是如何学习的。
他自然是不知道甲乙两班是如何教的。
贾莅抿着嘴说道，“我倒是偶尔听我庶兄提起过，他们先生好像不是这么教的。”
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