实话实说，如果放在现代，他也不可能随便把流浪儿捡回家。
尤其是长得怪模怪样的连体孩童，他又不是圣父不信教。要说他为什么会在意这男孩……
“你，懂得咒。”李清明低头看向他道。
“不仅如此，你对法术的理解也非常透彻敏锐。后天教育肯定占有一定因素。但对你来说，更像一种兴趣跟本能。”
否则，也不会一眼看穿笛音之中的特殊之处。
“如果放着不管，仅凭你自己摸索能到达的终究有限，最低限度，你需要学会认字，如此一来哪怕没有人教，你也可以自学。”
“为什么？”男孩不解，“教我这些，对你有什么好处？”
李清明曾经也想过类似的问题。
在听说晴明大人自小被贺茂忠行大人发现天赋之后收做弟子，之后又被贺茂保宪大人悉心教导的时候就在想这个问题。
为什么忠行大人跟保宪大人能毫无保留教晴明大人一个外姓之人？
是因为当时保宪大人还没有小孩，所以他们担心没有人继承法术？
还是说晴明大人的天赋就是如此之好到让他们忍不住收做徒弟？
平安时代的各种规矩总让李清明感到迷惑，有时候血统似乎很重要。
有时候，血统又似乎不重要。判断的依据到底是什么？是什么让贺茂家愿意对安倍晴明倾囊而授？
尤其晴明大人的性格似乎有点……他们就不怕，不小心教出一个毁天灭地的大BOSS？
完全不担心晴明大人将法术能力不用在正道上？有能力的坏人做的坏事，要比普通坏人的影响力更可怕。
为何不是先确定此人可信之后再教导法术，而是反过来？
忠行大人跟保宪大人就是这么自信的认为他们能够让晴明大人站在维护人类的一侧？
“实话说，我也曾有过跟你一样的困惑。直到我见到你，我终于明白了。”
李清明对男孩说道。
“看到有天分，有渴望，更有着能力的孩子本来可以伸手触及知识之渊，却因为很简单的小问题被隔阂在外，比起其他那些杂七杂八的想法，更多是觉得可惜。”
“可惜？”
男孩喃喃重复着，似乎不太理解他的意思。
“就跟音乐一样，有的人就是有那样的敏锐与天赋，吹奏听来也许不在章法，却蕴含感情，能够打动人心。
听到那样的音乐，总会忍不住觉得，太可惜了，明明能做到更好，如果给他一个机会，一定能超越我的想象，弹奏出更为让人怦然心动的乐曲。”
哪怕自己达不到，自己做不到，好的鉴赏家总能发现谁才是能做到的人。
晴明大人在法术上是个令人难以置信的天才。
李清明却不是，但也许是晴明大人带来的影响，他可以看出谁有怎样的才能。
“你有着这样的才能。”
李清明郑重的告诉他。
“学会文字，能让你有机会掌握学习更多，发挥你的才能。只要是你，一定没问题的……”
“要知道在算学上，你的天分甚至超过叶王跟道满！好好学习，不要浪费你的天赋！”
男孩：……
男孩：“算学是什么东西？难道不应该是咒跟法术吗！”
前面说咒，又说法术，自己也表现过对法术上的卓越见解，所以男孩以为李清明肯定说的是法术！结果一个神转弯差点把他给甩出去！
李清明理所当然道：“法术算什么，法术在战斗的时候才会用到，除非遇到特殊情况，寻常时候谁会用法术？算学就不一样了，万物都离不开算学，就连法术也不例外。”
当然，最主要的是李清明他自己就是半途出家，根本不了解咒跟法术，但他了解数学啊？
少年！看你似乎懂法术，思维敏锐，逻辑能力强，肯定学起数学来手到擒来！
就连道满大人都说数学有利于法术学习！四舍五入学数学就是学法术！快来步入题海！相信我，你有资质成为刷题狂魔的潜质！
作者有话要说：道满表示数学有助于法术研究，四舍五入就是懂数学=容易懂法术。
独角仙擅长法术=只要学了肯定擅长数学。
李清明：只要我教他数学，四舍五入就是教会他法术！
又疯了一个（不素）
第160章 影武者
几天下来，织田作放弃了教导小朋友，专心做一个厨子奶爸。
——太深奥了！李清明给小朋友讲的题太深奥了！织田作他听不懂，更别提让他去教了！
最可怕的是，小朋友竟然能听懂！
织田作忍不住偷偷问：“你真的能听懂么，小仙？听不懂也不要紧，我们告诉晴明大人。”
织田作以己推人，觉得如果是自己，宁可干体力活，或者学习汉字，也不想跟数字做斗争。
被昵称做小仙的少年——目前他还不知道为什么会有这个昵称，甚至还觉得名字挺好听——对织田作的表现有些不太理解。
“啊？为什么听不懂，那不是很简单吗？而且挺有趣的。”
织田作震惊：“你不觉得……那些公式很难背？”
独角仙少年反问：“公式需要背？不是理解原理就知道了？”
于是织田作之助侧面了解了一下别人学数学的世界，跟他学数学完全不一样。
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