“就算是这样,理事长也应该是开设私教课来让人指导······”
“嘛嘛~”凤树打断了柊翼的话,推着柊翼往外走,一边走一边回头和晴子告别:“差不多快到上课时间了,哥哥们就先走了哦,晴酱快去认识新同学吧!”
“树哥哥、翼哥哥再见!”
“嗯!午休见。”
“时间还很充足,你突然做什么?”皱着眉被推着走了一段路,柊翼停下来质问。
凤树安抚的如以前一样抬手摸弟弟的脑袋,然后被躲开,不甘心的扣上去揉了一通后,看柊翼顶着一头乱发脸上的不满越来越深,愉快的笑着回答:“晴酱有小秘密了呢!要做好哥哥就不要追问到底啊,总之看晴酱的表情并没有为难的样子,就说明目前一切算好。现在不用担心。”
“你总是在奇怪的地方纠结,又在奇怪的地方心宽。”
“说到这点,我倒是觉得小翼才是这样呢!”
看两个哥哥走出了视线,晴子想了想今天的课程,决定接下来问路去图书室看书。
心理学的书刊呀。是什么样子的呢?之前完全没有接触过呢!
学校的图书馆在小学、国中、高中三个校区各有一座,除开这三个图书馆之外还有个综合性的中央图书馆。晴子最初问路的时候被指路到了小学区图书馆,在里面转了一圈没发现自己想要的书之后,在图书馆老师的建议下来到了中央图书馆。
与小学区图书馆多是图册的布置不同,中央图书馆的书刊分类更细致也更全面,其中艺术类的书刊更是摆满了第一层和第二层,要看其他类目的书就要去楼上。
这个时候来图书馆的学生只有晴子一人,图书馆的老师微微诧异了一下,确认了学生证之后就放行了。
心理学类目的书刊在五楼,拒绝了老师带路的好意,晴子一个人来到了五楼。看到一大架子关于心理学的书之后,在自己触手可及的范围内抽了本《基础心理学》便找了个光线好的位置坐下来安静学习了。
图书室中很安静,安静得书页翻动的声音清晰可闻。远处教学区的上下课铃声无法传到这边来,这也就无法清楚的让晴子意识到时间过去了多久。
等到感觉肚子有点饿了之后,晴子揉了揉眼睛,看向挂在墙壁上的钟,才发现已经到午休时间已经过去10分钟了。
啊!说好了要和哥哥们一起吃午餐的!
连忙将看完的书都放回原位,离开图书馆,晴子立刻用传送来到了约定的见面地点,然后看到了在树下等她的凤树和柊翼。
提着便当的凤树笑着向她挥了挥手,晴子就小跑着过去了。
一起上学、一起吃午餐、一起放学。三个人的关系好像恢复到了柊翼被本家收养前的样子。虽然放假的时候见不到柊翼,晴子也觉得很满足。
周末的时候,黑尾来叫研磨和晴子一起去打排球。
和凤妈妈说了一声,再和凤树道别,晴子抱着新买的摄相机、提着小药箱就出去了。
在爱丽丝学园的时候,学校里什么都准备了有,药品之类的取用很方便,大家习惯了自己能解决的问题就自己解决,所以几乎没有找过校医老师帮忙。
但是现在不是在学校,而是校外自主练习,所以跌打酒之类的都是晴子提前去买的。
黑尾他们最初打球更多的是好玩的心态,晴子也只学习了理论并没有太懂,就纯属监督热身和看他们打球,时间长了次数多了之后,晴子渐渐摸到了指导方向。不过她所指导的也只有黑尾和研磨两人而已,因为固定经常会打排球的也只有黑尾和研磨两人。
黑尾之所以经常会到离家比较远的地方打球,主要是因为家里附近没有其他打排球的孩子。连研磨都是他诱拐上路的。
诱拐方法。第一,最初认识的时候就表示自己喜欢打排球,邀请尝试。第二,经常带排球录像去研磨家看,吸引和加深研磨的兴趣。第三,针对研磨不太喜欢体力大消耗运动的性格,用“二传手是一种不用怎么动弹的超级清闲位置”来迷惑。
当然,最初的时候,黑尾确实以为二传手是个只需要在网前给其他队友托球的人。姑且算自以为说的是真话,没有刻意忽悠。
而研磨在打二传手这个位置的时候就发现了,被骗了!但是他确实觉得打排球很有意思,二传手是个很有趣的位置。怎么迷惑对手?怎么配合队友?思考这些的时候有种玩闯关游戏的感觉。所以即便发现打二传手也需要跑动、跳跃这类热血动作的时候,他也继续打着排球。
但是即便诱拐到了研磨,即便跑这么远的地方来打球,其他人也不是每次都会响应召唤而来,因为对于其他人来说,感兴趣的游戏太多太多,他们并没有像黑尾一样特别的喜欢排球。
黑尾在学校有加入排球队,不过小学纯属玩乐性质的,没有专业的排球教练,只有体育老师指导了一下规则而已,所以黑尾懂的不多,学的也不够到位。
正式开始指导后,晴子首先让黑尾单独练发球,然后她在一旁拍摄。接连三个球后,晴子让黑尾停下,一起看他的录像。
抛球的时候,黑尾会习惯性的勾手,这种动作会让球在被抛起来的时候靠球手近一个位置,影响到拍球的动作和角度,不仅会让仓促拍球的手力度不够,也会让肩膀加速产生酸疼感。
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