小学的时候，语文老师教授唐诗《春晓》：“同学们在背诵的时候，尽量把自己想象成诗人孟浩然，这样呢，就会产生一种身临其境的感觉，背诵起来也轻松多了。”然后点名周九浪起立背诵此诗。
周九浪站起来，眯着眼睛，摇头晃脑，口中念念有词：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。喷上敌敌喂，不知死多少！”
全班同学哄堂大笑。
老师反应过来，火冒三丈，抄起课本掷过来，周九浪躲避不及，不幸中标。
“凭什么打我？”周九浪气呼呼地质问道。
“凭什么？你还真好意思问。你让同学们说说，你这背得都什么乱七八糟的诗句？我有这样子教过你吗？”
老师要求周九浪当着全班同学的面，向他真心承认错误，并且写一份不低于300字的检讨，保证下不为例。
“我没有错，我只是发挥了我的想象力，改了几个字而已。作为老师，你没有权力扼杀学生的想象力！你他妈的动手打了我，必须向我道歉！”周九浪大声吼道。
这位老师恐怕是破天荒第一次碰到这么顽劣的学生，忍不住雷霆大怒：“不得了了，学生公然辱骂老师了，这天理何存、公道何在啊！开除，必须得开除——”
于是告到校长处，怨气冲天地请求领导为他作主。
校长感到头皮发麻，一个电话叫来了周渔，把事情的起因和经过约略讲述了一遍，然后撂下一句话：“你做家长的自己看着办吧。”
“给老师道个歉。”周渔对儿子说。
“我没错，他却打了我，他得向我道歉！”周九浪坚决不。
“你怎么这么没有教养，做家长的是怎么教育孩子的！”一旁的教师插嘴道。
周渔点头哈要给那位“被侮辱与被损害的”教师鞠躬赔罪：
“对不起对不起！都是我这做父亲的管教不严，都是我的不对！这孩子从小没了妈，我是一再的纵容和溺爱，养成了他今天这种目中无人桀骜不驯的性格！老师您大人有大量，还请多多包涵，多多理解，别跟一个孩子一般见识……”
老师坚持己见：“不行，我生气了，我不原谅！”
周渔唉声叹气，欲哭无泪。特别想给儿子一个嘴巴子，让他明白爸爸挣钱有多不容易，但是胳膊扬起老高，就是狠不下心来动手打他。
后来周九浪被校方无情地勒令退学。
周渔费了很大的劲儿把儿子送进了另一所学校。进入了新的环境，周九浪这种特立独行顽劣不堪的性格也是江山易改秉性难移，家里压抑的气氛让他在学校里找到了发泄点，那就是打架斗殴。
奶奶过逝后，周九浪失去了一位最疼他爱他的亲人，悲伤之余，那种暴躁易动的习性更加日趋显见。周渔自己得过且过萎靡不振的生活尚且约束不住，他也就懒得管教儿子了。周九浪开始明目张胆地混起所谓的“黑社会”来。
一次，周九浪与人打架，不小心被人砸塌了鼻梁，血流如涌，这可吓坏了父亲周渔，把医生请到家里来就诊不说，还亲自跑到仇家那里，为儿子讨取公道。到了那儿才发现，周九浪已经把人家打休克了。
那一年，周九浪十七岁。
纵观他的整个青春期，可以说是不学无术、劣迹斑斑，全由打架、违纪、处分和出离堆成。不过令人匪夷所思的是，周九浪在外面如此的张扬跋扈、肆无忌惮，在家里却中规中矩、听话乖巧，是一个标准的好孩子。这主要是针对奶奶而言。
在周九浪眼中，爸爸好像是古时落魄不得志的文人，特别无能和窝囊废。周渔不管他，他也懒得理周渔，如果周渔有什么事情要求他去做，他也没正面拒绝过，也做，只是做事的效率就不那么可圈可点了。
但是对于奶奶，和对付爸爸完全不同。可以这么说，凡是奶奶的话，奶奶的指令，周九浪是无所不听，无所不遵，一切唯奶奶马首是瞻。在他看来，奶奶的话就是对自己有益无害的，就是圣旨，就是指导他生活和成长的金玉良言。
周九浪做出一些违法乱纪的事情的时候，他并不是不知道自己在做什么，相反，他非常清楚自己的所作所为，清楚自己是错误的，是不该的，是后果不堪设想的。但他就是管制不住自己，他只要一遇到有以大欺小以强欺弱以多欺少的事情（多指打架），他就蠢蠢欲动，急得牙根痒痒，就恨不得马上飞过去杀他个地动山摇、鬼哭狼嚎。
不过这也不全是好事，奶奶的“无疾而终”的直接因素就在来自于他。
初一。一次大规模的群殴。具体原因已无从考证。战斗一经打响，力量悬殊已见分晓。周九浪这方敌众我寡，且可悲的是，全都手无寸铁，形势十分危急。
大家乱了阵脚以后，自顾尚且不暇，谁也顾不了谁，于是四散开来，或躲或逃，实在躲不掉也逃不了的只好跪地求饶。基本上求饶者的下场会更加悲惨。
周九浪赤手空拳，以一对三，虽说仗打多了，多少积累点经验，可是双拳难敌六手啊，于是拳脚无眼，挂彩满满。之后估摸了一下敌我力量，确定胜算的几率为零时，虚晃一下，撒丫子便跑。
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