“埃利克那孩子自从来了我们学校，就——咳，好像没有太大的变化，但至少我们都知道，他绝不是需要被‘监管’的对象。”
在埃利克全然不知的地方，或多或少都被他的翘课/睡觉/暴力等等行为气过的老师们义愤填膺，各自发表了支持他的想法。
这就对了。
相泽消太推开门，遇上的刚好就是这么一个紧张的节点。
了解完情况后，某些话，让他这个一年a班的班主任来说，显然最为合适：
“来到雄英之后，遵守规则、完成责任、逐渐成长起来，都是这群青涩的小孩儿要做的事情。”
那么，相对的——也是平日都隐藏在这句话后，不会直接说出来的后语。
似乎比突然离开前憔悴了些的男人缓缓开口，勾勒着血丝的双眼睁开，直视前方：“其他的，则是我们这些成年人要做的事情。校长，您的意思，应该就是这个吧。”
“当然啦。”
向来以可爱外表深得学生喜爱的校长微笑：“激励学生不懈进取是必要的，但竭尽全力保护这些尚未成熟的幼苗，也是我与诸位坚持至今的宗旨。”
“只要是雄英的学生，一视同仁，不能因为个别人情况特殊，或许强到不需要实质上的保护，就违背这个原则。”
在场的每一个人，都听出了矮小的校长话音中的郑重。
是的，欧尔迈特尤其能够理解。
他将埃利克带到雄英，所期待的最好结果，也就是这个。
一个人的“强大”，要怎样来权衡？
用数值？用一招能够打倒多少对手？还是，用他拯救了多少人？
任何能够具体概括出的结果，在欧尔迈特看来，都欠妥。
光看表面，埃利克至今没有展示过全力，无法判定出他到底有多强，只要知道，他的确有着连no.1英雄都看不穿的力量就行了。
可是，似乎还不够。
手无缚鸡之力的人，为想要守护的存在豁出性命，凭借这一点，就不能说他不够“强大”。
有多少人本来没有力量，之所以“强大”，都是倚靠着心中不亚于英雄的勇气，憧憬，羁绊，亦或者爱。
最开始的埃利克之所以被判定为“危险”，便是因为，他并没有这些东西，让人无法揣测他的想法，他会做什么。
他冰冷而空洞，从那双骇人的金眸中看不出实在的事物，仿若至始至终高高在上的某种存在，从所在之处俯视人间时的眼神。
而欧尔迈特却发现了，少年似是并非没有，而是失去了。
他自己也试图在寻找。
——不管是好是坏，只要是我的，我都要找回来再说。
雄英高中在这一过程中，起到了绝妙的作用。
培养英雄的学校接纳了少年，少年由此得到了一道会为他阻挡外界风浪的屏障。
活泼如朝阳的年轻人们接纳了少年，与这些孩子待在一起，少年可能还没找到他想要的东西，但新的羁绊，显然已经不可置疑地缔结了。
咳咳。
这些都不是当事人恶狠狠拒绝就能拒绝得了的啊。
哦，当事人可能现在都没发现，自己才是栽进坑里拔不出腿的那一个。他正对拉着横幅歪来倒去大笑的年轻人们怒目相视呢。
临近场地的观众席正前，除了重伤进医务室的绿谷出久和不放心跟过去的御茶子，一年a班全员聚齐，连爆豪胜己都不知何时站在了远离他们的一边。
“看到孩子们这么团结，我就不由得欣慰起来了。”校长笑呵呵：“不过，态度转变最大的，还是相泽老——”
相泽消太：“咳咳咳！”
“没有！”某班主任强行嘴硬，却没把拎来的老大一包蛋糕藏住：“啧，就算是现在，我也烦死那小子了，隔两天就给我惹一次事。”
“哎呀哎呀，相泽老师又开始了，哈哈哈。”
略过教师团体这边的欢声笑语，视角总算该转到主角们这里来了。
——决赛。
——正式开始。
只要对上埃利克，得到的感受都是一样的。
轰焦冻面临的窘境跟之前的爆豪胜己完全相似。
无论做什么攻击都起不到效果，不管如何都寻找不到破绽。
可是，他跟不管不顾干脆狂轰滥炸的爆豪不同。
少年知道，那个男人一定在看，并且，一定在斥责他为什么还不使用燃烧的个性。
对，在那个男人心中，“冰”只是他为了获得超越欧尔迈特的完美产物，而附加的能力。
他在意的只是这个个性。
他从未将强迫得来的妻子，轰焦冻的母亲放在心里。
所以。
轰焦冻想要证明的……或者，说成如鲠在喉，已成执念的也好！
他想向安德瓦证明，就算只是“冰”，也有绝对强大、可以震撼世人的力量！
“咔啦啦——”
自少年掌下，如瀑布落入平地溅开的巨大冰花向前扩展，势如破竹，直铺向那个神色淡淡的对手。
而在冰花将要覆盖下来之前。
银发少年神色未显一分改变，只是挥手。
更大的一层冰浪冲刷而来。
轰焦冻的冰轻而易举就被这波浪潮击溃，碎片被淹没。
顷刻间，脚下所踩的地面全部覆盖起了银白冰面。这场冲撞的余波淹没了整个椭圆形场地，甚至冲荡到了围墙之上，形成一条条足有近十米高的凝固弯曲的冰浪。
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