他抿了抿嘴， 深吸口气， 双手撑在讲桌前，目光坚定且认真，用“啦”字开始了练声——
从do音开始，一路哼唱上去， 在唱回来，气息匀畅，声调平稳。
只是很正常的练声。
却偏偏意外地拥有了打动人心的力量。
他的声音如他的外表一样，足以被称为“天使”！
清润澈明的嗓音，专注而又极具穿透力。
简单的练声，却有着让人忍不住心颤的魔力。
他每次放学后都会来这教室练声。
一周后。
得贺医生来到这所学校……他就是最初将2班同学送来的那位心理医生。
现在他又送来了另一位学生。
校长室内。
德贺医生指着坐在椅子上的男生：“我们决定让这男孩离开感化院。研究他对自由环境的适应能力。”
“孟丹和其他案例最大的不同，就是他刚学会和写字。”
“总之，他可以正常地说话。”
“我们也让他接受了比西量表智力测验，还有杜氏和罗氏墨迹测试二法。”
“这个测试将孩子分为7个等级，依次排下来是，正常，还算足够，危险边缘，轻微智障，中等智障，严重智障，白痴。”
“而孟丹处于危险边缘，还不能算精神错乱，但是我必须警告你们”德贺医生突然倾身凑近校长耳边，小声地说：“他有天生孤僻性格和变态心理。”
校长懵然地吞咽了一下，“还……挺严重的？”
大个子老师问：“这到底代表着什么意思？”
“代表着……嗯”校长装作懂了的模样，嗯了半天最后看向了德贺医生，“医生？”
德贺医生神情严肃：“他有残暴、依赖、破坏的倾向。”
“还有他特别喜欢说谎。”
校长偏头看向大个子，“嗯，就这样。”
大个子无所谓：“反正这里爱说谎的人已经够多了。”
“但这里的孩子大多遵守院规……”德贺医生没继续说下去，笑了笑下定论道，“观察他如何融入团体会很有趣。”
得贺医生交代完事情后，孟丹也该去教室了。
拉齐校长走上前为他们开门，“我们会努力达到科学研究要求”
“各位要负责起照顾孟丹的责任。”他对旁边的其余老师们吩咐完后，又礼貌地问德贺医生，“您留下来吃午餐吗？”
德贺医生点头同意，拉齐校长一面笑着对德贺点头，再转身关门时迅速变脸，挤着眉毛小声对马修他们重复：“犯规，处罚。”
*
马修在带孟丹回教室的第一时间就遇到了困难。
孟丹一出门就坐在台阶上，大喇喇地从口袋里掏出了一根烟。
马修警告：“这里不准抽烟。”
为了保证科学实验顺利进行，他必须树立自己的权威。
孟丹豁然起身，盯着马修看了半响，嘲讽道：“你真有个混账嘴脸。”
马修面色沉沉，继续警告：“小心别犯错，否则要你好看。”
孟丹心中嬉笑，把点燃的烟放在嘴里吸了一口，然后将烟取出，对着马修喷了一脸的烟雾，无所谓道：“那好。”
“要你好看。”他又对马修吹了一口烟，咧嘴笑道。
马修将他带到了一班。
孟丹随便找了个靠墙的位置，撑着脑袋看向他们。
马修问他：“你总该会唱一首歌吧？”他得分声部。
“会呀，但是……”孟丹笑容邪恶，“你不会喜欢的。”
马修面色无奈，低下头挤出了双下巴，继续道：“还是唱唱吧，来啊。”
孟丹的神情瞬间变得严肃，直接走到了他身前，紧紧盯着马修老师，“在清澈哔————，拿出我的哔——”。
“哔——”
都是些污言秽语。
他还越唱越上.瘾，声音越来越大。
“咔！”马修老师大声打断，偏头在自己的名单上记录了一下，中肯道：“还不错，有男中音嗓音，只需多加练习。”
孟丹本来就够离马修进了，听了这句评价后更是欺身上前，逼问道：“什么嗓音。”
马修睁大眼，安抚他：“男中音，这又不是一种侮辱。通常是用较粗低的音量唱歌。”
他谨慎地指了指后面，“好了，你和低声部一起站在最后面。”
“他妈的。”孟丹阴沉着脸骂了一句。
马修幽默地回道：“最好别去烦他妈。”
学生们被他逗乐了，不禁一个个笑出声。
“谁在笑就让谁吃拳头！”孟丹伸长双臂，一个个瞪过去，见他们都不说话了，才慢慢地走到最后面。
林承就站在他的旁边。
在他走近时，林承视野前的文字发生了变化——
【欺负孟丹，让他知道你在这所学校的地位（建议）】
林承偷偷打量了一下身旁的人，穿着一身灰扑扑的衣服，身强体壮，圆鼻圆耳，面上还有许多的痘痘。
尤其是那双浑圆的眼睛，盯着人看时，嗜血而又渗人！
林承惊慌地后仰了一下。
为了稳住人设，他面上神情不变，心中已然瑟瑟发抖。
这眼神真的是个学生吗？
他怎么觉得这位同学像刚从牢里出来一样！
孟丹扬唇对他笑，“同学，盯着我看什么？”
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