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[综漫]什么都会的仁王君_拿铁不加冰【完结】(381)

  桑原也进行对应的干扰,利用自己的跑位一定程度上牵制住宍户,又在丸井放慢比赛节奏后全身心投入到防守中去,没让宍户和慈郎趁着丸井恢复体力调整节奏的功夫将比分反超太多。

  7-5的比分,最后在交换球场的短暂时间里啃了一根香蕉的丸井恢复了一些体力,重新将场面扳回来,将反超的比分重新拉回去。

  仁王看完了整场比赛。

  他想,桑原到底是怎么回事?明明训练量也不低了,看上去想变强的心情也并不弱……混血儿的身体素质不应该更强吗?

  还是强度不够?

  或者……帮桑原介绍一下,去找个拳击俱乐部练一练?

  就算是擅长防守,但这进攻能力也太被动了!

  双打一胜一负,接下来要进行的就是单打三。

  第一次在这样重要的比赛中上场的玉川长长吐出一口气。

  他的目标一直成为网球部的核心之一,最好能在前辈们毕业后成为副部长(他认为部长很大可能上会是切原)。

  眼下,前辈们愿意带着他来参加和冰帝的练习赛,这似乎证明了他的努力是有成果的。

  此时的玉川有些激动,但还能绷住。他是足够沉稳又温和的性格,临到关头反而有些犹豫和温吞。

  但比赛就在眼前,除了上场比赛也没有第二种选择了。这让玉川不断给自己打气:你可以做到的!

  “准备活动做好了吗?”仁王问他。

  玉川点头,面上看不出太多紧张的神色。

  仁王抬头望了一眼准备上场的冰帝的选手,桦地。

  他对玉川道:“你的对手也是二年生,是冰帝的正选。如果你能打赢他,至少证明,你拥有在除了立海大以外的其他学校成为主力球员的实力。”

  玉川用力点头:“我会做到的!”

  仁王看着他走上场,微眯起眼,将目光聚焦在桦地身上。

  能让迹部说出那种话的人,到底有怎样的特殊之处呢?

  光看体格,是全场型以力量为长处的选手。

  更多的资料……

  说起来,冰帝出场的二年生,这是第二个,等会儿的单打二还会有第三个。

  而这三个人,都已经确认成为了冰帝的正选。

  刚才的凤虽然还有些青涩,但天赋和发球上的优势是很明显的。日吉更不用说,是当年Jr大赛的冠军,和切原的实力也在伯仲之间。那么,同样能成为正选的桦地……

  冰帝的新生代,可真是气势汹汹啊。

  第213章 十五

  玉川擅长长线截击和吊高球。

  他上场以后还算镇定,看上去比浦山的表现要好很多。

  但相比起来,同为二年生的桦地,在球场上的自信和气场,是更加充足的。

  仁王原本对这场比赛有些期待,但很快他的期待落了空。

  原本他的期待是双方面的。

  一方面,是迹部对桦地的看重显而易见。这种看重还与对日吉的看重不太相同,透露出更多的亲近,是身边的人能力发展超出预料所带来的满足感和自豪感。这让仁王明白,桦地一定很特殊。

  另一方面,是柳对玉川的评估里,所带着的一点看重。仁王也指导部内非正选的训练,却并不认为玉川足够显眼。但他相信柳的判断,如果柳认为玉川可以,那么玉川一定会存在足够被柳注意到的特质。

  然而比赛的局势有些过于明显了。

  桦地的实力要比玉川强。从力量到速度,或者说整个基础的五维数值,桦地都要胜过玉川。

  大个子的身体并不僵硬,甚至非常灵活,在网前起跳时的滞空力也很强,跳跃能力也不弱,不管前场还是后场都没有明显的漏洞。

  并且仁王能够感觉到,桦地的反应速度要比玉川快。

  这种反应速度的快,不仅仅是两个人本身能力的差距,还有……还有什么呢?

  仁王投入了更多精神力去感知。

  他并不希望自己的精神力影响到比赛,因此将精神力化作细雨,不断降低精神力的存在感,去做精细操控。

  很快他就发觉了比赛中的两个人的不同。

  玉川很明显在思考,在布局,在试图改变局面。他想得很多,逻辑大概也是顺畅的,但计算能力还不到卓越的程度,因此这种程度的思考,会一定程度上拖慢他的反应速度。

  另一边的桦地则是另外的打法。

  并不需要严密的计算,那一双眼睛非常干净,更像是直觉性的打法。

  直觉系不是什么贬义词,切原也是偏向于直觉系的打法。这种打法能不能打出名堂,很大程度上取决于球员本身是否拥有对应的天赋,也就是通俗所说的球感和阅读比赛的直觉。

  这当然可以通过大量比赛去积累经验,继而锻炼得越来越强,但实际上最开始的天赋也是天生的。有些人就是天性更敏锐,那么积累经验的效率也就会更高。

  切原在这上面有独特的天赋。

  而面前的桦地也有。

  或许等到赛后,让切原和桦地比赛时,才能看出更多桦地的底细。

  现在的玉川……差的有些远。

  仁王说不上失望。他对玉川原本就没有太大的希望,眼下只是认为玉川的实力和他的评估没有太大的误差罢了。

  如果这样的程度都被认为明年一定能成为正选,那么立海大现在的二年生和一年生的实力也未免太弱了一些。要考虑给他们加训吗?或者增加一些练习赛的机会,再辅助一些激励手段,让这些人更有动力努力练习?


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