杨老师特意走到教室后面，对柏以凡说：“你的卷子……脸怎么了？”
杨老师眉毛皱成了一团。
柏以凡口齿不清地解释：“昨天脸着地摔了一下。”
柏以凡态度自然，杨老师信了，但又嘱咐：“有什么事情要对老师说。家长要是有误会，老师也可以帮你去澄清。”
柏以凡笑着道谢，又说：“老师，我没拿到试卷。”
杨老师想起正事：“你卷子做得很好，上课借我用用。”
柏以凡：！！！
柏以凡倒不觉得杨老师是因为自己突然考好了，才关心他。印象里，初三杨老师找他谈过几次话，也多是关心鼓励。
柏以凡发现自己可以想到好些零碎的事情了。
因为柏以凡一个人坐在最后一排，没有同桌可以合看一份试卷，杨老师就把自己备课用的卷子给了他。上课的时候，杨老师开了实物投影仪。
拉下的白幕布突然出现一片模糊的影子，接着影子变小，一个个字缩成蚂蚁，又变大，又变小。
杨老师不断调节。
“柏以凡”三个字在白幕布上晃来晃去，晃得柏以凡自己都要吐了。
杨老师调节好大小，站在实物投影仪旁边，讲了一节课试卷。讲完一题就让学生抄一下投影仪上的答案。
期间没提柏以凡一个字，但所有人都知道那试卷是柏以凡的。
一节课试卷没讲完，下课杨老师把试卷换给了柏以凡，开玩笑说：“这次做了试卷，下次可不许再jiāo白卷给我看了。”
jiāo白卷的事，柏以凡一点都不记得了。
柏以凡连连点头。他还好奇为什么老师们对他字迹大变没有反应，原来自己之前不写作业还jiāo白卷。
说不定他们还脑补了个励志故事。这段时间，柏以凡同学憋着一股劲大练书法……
柏以凡被自己的脑dòng囧到了。
杨老师离开教室，就有人来向柏以凡借试卷。柏以凡把试卷借给了前排的阿花。
阿花同学似乎考得不好，第二节课柏以凡看他一直低着脑袋。
二节课下，喇叭里照例响起了《运动员进行曲》。学生一窝蜂地涌·出去。这次柏以凡随大流一起走。
今天是做广播体操，班级站的地方和昨天升国旗的不一样。
体育班委还没整队，程逸灏就凑过来和柏以凡说话，没提柏以凡的脸，而是大惊小怪地指着柏以凡左胸的校牌：“我靠，你校牌用大头贴！”
柏以凡：……
大部分人都嫌弃自己校牌上的照片丑，很多女生不顾校规，偷偷用大头贴把原来的照片挡住。男生却很少有人用这招。
程逸灏再看了看，发现走眼了：“可非哥的校牌啊。”
程逸灏已经把柏可非的称呼从“你哥”提升到“可非哥”了。从前去柏以凡家，程逸灏都是直接叫柏可非名字的。
学习笔记的威力这么大？
柏以凡问：“那两本笔记你看了？”
“看了！超牛bī！”
程逸灏又要开始抒发感慨，柏以凡立刻打断：“不止那两本，你看完再来我这儿换其他的。”
“好。”程逸灏点头，“这两本都挺基础，我应该看得挺快。”
柏以凡也发现了，柏可非的学习笔记还挺有阶梯性。
“那是基础篇，你过一遍，我再给你提升篇。”柏以凡煞有介事。
《运动员进行曲》停了，大喇叭里喊：“各班排好队，前排侧平举，后排前平举，向前——看——齐！”
体育委员维持秩序，大家都乖乖地去站队。排好队，操场的音乐风格也换了，有个女声朗诵：“第二套全国中小学生广播体操，青chūn的活力。”
开始做操了。
柏以凡一点都不会做，就跟着别人随便比划。踢踢腿，伸伸腰什么的。不过大家普遍都在糊弄，没jīng打采的。只有前排领操做得卖力。
还挺好看。
赵老师出现了，所有人立刻被打jī血，动作整体一震，个个都变成了领操。接着有几个学生会的学生带着小本子绕了一圈，大家更认真了。
集体荣誉感真qiáng。
柏以凡感叹，可惜自己心有余而力不足。想要认真模仿，却越做越乱，而且他还站在外面那一队。
学生会有个男生停下来看了柏以凡一眼，眼神在他胸口校牌停了一会儿。柏以凡好像听他跟身边的女生说：“记下，柏可非。”
柏以凡：……
做完操回到教室还有些时间，柏以凡拿了jī蛋吃，分了程逸灏一个。吃的时候发现有点噎人。
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