“吴老师，您放心，我会认真备课的。”柳依然保证道。
很快，一位工作人员走了过来，把她领到了一间教室前，客气地说：“柳老师，这就是你工作的地方，请！”
昨天晚上，她已经把今天要讲的课准备好了，所以今天她显得特别胸有成竹。
走进教室，只见教室里零零散散做了十几个小朋友，小的五六岁，大的也就七八岁，都是没有书法基础的孩子。
柳依然和孩子们互相问好后，稍稍做了自我介绍。然后问道：“小朋友们，你们今天是来干什么的呀？”
“来学写字。”
“来学书法。”
孩子们抢着回答。
柳依然又拿出毛笔，笑容可掬地问：“小朋友们，知道这是什么吗？”
“笔。”
“不对，是毛笔！”
小朋友们争先恐后地抢着说道。
“对，就是毛笔！小朋友们你们可真聪明！今天老师就要教你们用毛笔写字。喜不喜欢？”
“喜欢！”孩子们齐声答道。
“那想知道写什么吗？”柳依然故作神秘地说。
“想！”孩子们急切地喊道。
柳依然笑了笑说：“那就来猜个迷，我们今天要写的字就在这个谜语里哦。”
孩子们的情绪一下子被调动起来了，大家好奇地盯着柳依然，急切地想知道谜语是什么。
监控室里，柳依然教室的监控视频被调到了正中的大屏幕上，吴老师正站在视频前看她上课。
“这孩子，上的不错。”吴老师赞许地点点头。
教室里，柳依然继续在说：“上不在上，下不在下。人有它大，天没它大。（打一字）”然后又重复了一遍，说：“这是什么字呢？哪个小朋友知道？”
一个胖胖的小男孩自信地说：“我知道，是上字。”
另一个长得斯文秀气的小女孩不同意：“不对，是下字。”
“上！”
“下！”
“上！”
“下！”
这下可不得了！两个小孩针尖对麦芒地争了起来，谁也不服谁！
正文 第三十六章 人师
忽然，小胖男孩猛地站了起来，大步朝小女孩冲过去，他抓着小女孩的双肩使劲摇晃，似乎要把她推到，嘴里还大声喊着“上！上！”。
小女孩当即被吓得哇地大哭起来。
柳依然连忙跑过去想拉开小胖男孩，可她自己还是个学生，又长得纤瘦，根本拉不动小男孩，还差点被他给甩倒。
此时，小胖男孩的母亲冲了进来。她一把拽开柳依然，抱着自己的孩子骂道：“你是什么老师啊，欺负我的孩子！”
柳依然想解释：“我没有……”
可小胖的母亲却毫不客气地打断了她：“叫你们领导来，他们是怎么请老师的？师德那么差！”
这时，吴老师和工作人员都急忙赶了过来，吴老师安抚地对小胖妈说：“这位家长，你别激动，有事慢慢说。”
“这个老师欺负我的孩子！你们要开除她！”小胖妈妈指着柳依然气愤地说。
柳依然急得脸通红，她连连摆手道：“没有，我没有！我只是把他拉开。”
“那你为什么只拉我家的孩子，不拉她？你偏心！”小胖妈有些强词夺理。
边上的其它家长实在看不下去了，纷纷仗义执言道：“你的孩子打别人，当然要拖开你的孩子喽！”
“是啊，老师根本没有动你的孩子一根手指头，老师没有错！”
“老师没有欺负孩子，我们都可以作证！”
家长们纷纷站出来替柳依然说话，柳依然非常感动。
小胖妈被大家说得理亏了，她觉得面子有些挂不住，就看了看柳依然，撇撇嘴转移话题道：“大家看看她这么年轻，能教好小孩子吗？我们可是交了钱来学习的！你们少年宫就这么随随便便请一个人来教孩子，这不是骗钱嘛！”
大家都看向柳依然，确实，这个小老师年轻得像一个中学生！她能教好自己的孩子吗？家长们眼里露出了疑问。
柳依然觉得此时此刻她必须做点什么来证明自己。她不能白白让人冤枉打人，又受人质疑，更不能害吴老师为她担上识人不明、糊弄家长的罪名！
柳依然深吸了口气，走上前微笑着说：“我能不能教好你们的孩子，不是用嘴说的，家长们可以用自己的眼睛来判断。各位请跟我来。”
柳依然走到讲台前，铺开宣纸，拿起毛笔蘸了墨，低头略一沉吟，就挥笔书写。起笔运笔，潇洒自如，一笔一划，取法有度，每一个字都爽利挺秀、骨力遒劲，令人赞叹不已。
围观的家长们都不禁连连夸赞起来：“漂亮！这字写的太漂亮了！”
柳依然写完放下了笔。
一位家长拿起纸来念道：“初为人师遇难题，孩童争吵家长疑，随兴赋下诗一首，为你解去心中迷。”
“好，太好了！”家长们一边喝彩，一边鼓掌。
那位读诗的家长激动地对柳依然说：“老师，你能不能把这幅字送给我，我想把它裱起来。”
柳依然点点头。那位家长高兴地立刻又把纸放到讲台上说：“老师请您落款。”
柳依然好笑地看着这位家长虔诚的样子，提笔用行书落下：戊子年春于少年宫柳依然。
“可惜没有带印章，只好就这样了。”柳依然颇为遗憾地道。
“那您下周带来帮我钤印吧。”这位家长恭敬地说道。后来他真的请柳依然盖了印才拿去装裱，这是后话。
家长们纷纷离开教室，柳依然开始上课。
“小朋友们，这个谜语的谜底就是‘一’，今天，我们就学写‘一’。”柳依然清脆甜美的声音在教室里回响。
“一也是我们笔画里的横，写横的时候要注意：头方，尾圆，中间细。”柳依然边说边拿笔在黑板上做示范，“切笔直下——提笔——折锋后中锋行笔——向右上提笔——顿笔——提笔、圆转收笔。”
“来，小朋友们拿起毛笔跟着老师书空。边写边说口诀。”
她先用粉笔画出毛笔运行线路，又用一支干净毛笔沾水在黑板上带着学生书写了几遍。
等孩子们一遍一遍地书空，已基本记住了横的写法后，柳依然才拿笔蘸墨水，在贴在黑板的宣纸上工工整整地写了一笔横。
“下面小朋友们也可以像老师一样，蘸墨汁在纸上写一写了。”柳依然笑着说。
孩子们开始写字的时候，柳依然就走下去一个一个地指导，不时地表扬几句。
坐在教室后面的吴老师满意地颔首，悄悄站起来离开了教室。
门口的家长门也陆陆续续地被请离开，到大门旁的休息处等接孩子。
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