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转天虽然是国子监要上学的日子，可崔燮已金榜题名，成了中试举子，自然就算是已经肄业了。
不只三月初二，整整半个月的时间他都可以留在谢家研究武备。可惜谢瑛不肯留他，非要他回家好好复习准备殿试，他实在无可奈何，只又留在谢家读了半天书，牵着小白马回家复习等着殿试了。
殿试的策问题与平常考试不同，一篇策问得抵得上七篇经义、五篇策问的长度，少说也要上三千。许多考生就是因为平常写惯短文，到考场上敷衍不出长篇来，好好的前二三十名的中试举子，殿试出来就落到了三甲。
好在崔燮是写了多年论文出来的，小论文不上二三千都不好意思见人，毕业论文一两万也不是没整过。虽然他来到大明后基本没练过那么长的文章，但多年的经验在心，让他对写长文毫不畏惧，更不会像寻常考生那样无从下笔。
这个经验自然就是注水。
殿试策问题目都是三四百字的长题，只要按着题目一句一句扩写应对，多加几句情感真挚的歌功颂德，三千字小论文还不是手到擒来？
他刚办了场简陋却圆满的婚礼，跟心上人滚了床单，正是心气儿最昂扬的时候，干什么都不知道累。从谢家回来后，他就拿着杨一清师叔抄来的历年真题，和同乡同年们一道每天练习，直练到三月十四才安安稳稳歇了一天。
三月十五日，成化天子御奉天殿，以三位大学士与翰林侍读、侍讲学士，京卿、詹事府堂上官等为读卷官，两位考试官并至圣前请策问题目。
天子提笔亲自写下题目，吴宽肃容侍立在一旁，等候监考，尹直的心思却早游走到了考试后判卷的流程，想着该如何安排名次。
会试发榜后，万阁老曾略带不满地找上尹直，问他缘何竟将李东阳的弟子拔为会元。
这会元还不只是李东阳弟子，他父亲崔榷也是个惹祸精，是第一个逼得他一朝首辅上表自罪的门生弟子，足以叫他记一辈子！
尹直无奈地说：“我亦不曾料到竟能擢中此人。然则圣天子阅其名次后，天心欢悦，言其宜作讲官，我又如何能再黜抑他？总然他是李东阳的门生，今科是我取中了他，圣上又垂恩如此，他总不会舍着大好前程不要，非要与李东阳一般行径吧？”
万安冷哼一声：“他父亲便是不知怀德的小人，他懂什么师弟之谊！我看他有那样的父亲，又有那样的老师，早晚也要如崔榷一般替你引祸上身！”
尹直淡淡一笑：“万公何须与他一个举子置气。要进与圣上看的三份卷子岂不都由咱们内阁擢拔？他这场文章我略读过，都有个跟他老师一样好谏言的毛病，我深记着。等读卷官将第一等文章呈上，咱们便将那看着不像样的剔下去，转日呈给圣上的不就都是好文章了么？”
回头再把崔燮的置在二甲里，不论高低总是个进士出身，也算不负覃太监的托付。往年的会元也有不少落到二甲五六名后，经魁更是有落到三甲里的，凭崔燮这样的年纪、资历，能落个二甲已不算低了。
他正想着这些无用之物，成化天子已收起笔纸，叫他们把题目拿去。
而诸贡士此时也已搜身完毕，被礼部官员引到奉天殿西角门行五拜三叩礼。行罢大礼就按着弥封考卷时给的考号在奉天殿前丹墀内坐下，等候散题。
不一时两位主考捧题御书策问题目而来，供诸人抄写作答。
三百五十名考生一时同起，双双眼里都透着精光，细细看着题目，行礼谢恩之际即已将其题目印入心中，有了考量。
这科考题果然不出李东阳老师的三道模拟题，问的是君臣之道：
昔日圣王尧舜垂衣裳而治天下，周宣王中兴得人分命，不劳而治。而他至今登基二十有三年，夙夜敬事上帝，宪法祖宗，选任良吏，爱民忧民，可为何还是常有水旱为灾、黎民饥馁、戎狄犯边之事呢？
是朝廷选举不得人？是为官者不清正，不爱黎民？是边关将领贪功惜命，不肯殚精竭虑以御敌于疆域之外？
一连串问题之后，天子自己给出了考生们一个答案：“固以今昔不类，未得如古任事之臣耳。”
臣子无能，而他这个皇帝想要让当今之世复呈古时三代之治，该怎么办呢？
你们这些考生要悉心列出办法，不用怕因谏言激怒皇上，也不要隐瞒，答得好的皇上将要选用。
当然，最后这句是套话，只是给考生一点感觉自己很重要，这份策问会有人看的错觉而已。其实殿试三百五十名考生，只有十几名读卷官负责阅卷，晚上继烛三枝后考生们才能全都交卷，而转天中午吃饭前名次基本就都排好了——那卷子写得再好有谁看？
反正出卷的天子不会看！
满殿考生都紧张地抄着卷子，字字都写得比平常更工整，以期能给考官留个好印象，考个靠前些的名次。
崔燮倒是其中心态最平和的一个。他不怕这场考试，不那么在意皇家威严，也并没什么一定要考上状元的野望，可谓无欲则刚。反正他穿过状元袍，尝过大登科后小登科的滋味了，对这场殿试反而心如止水，丝毫没有御前考试的紧张和激动。
他只是静心抄下题目，仔细回味了几遍，在心里默默怼了成化天子一句：就咱成化朝这世道还有脸跟上古三代时比？当今朝廷、天下怎么乱成这样儿的，陛下自己心里没点儿数吗？
第199章
骂成化帝只能心里偷偷地骂， 夸他可得全方位多角度， 不厌其烦地夸。人家在题目上例行写个“勿惮勿隐”，你答题的就敢真的不为尊者讳， 有什么说什么？
就算天子不看这卷子， 阅卷的大佬们能取一个不识眉眼高低的人到高名次， 让你进翰林、察院、六部搞事么？
小学生都知道不能这么干！
从小学一路当着班委到大学，毕业还差点留校的优秀大学生崔某更不会自掘坟墓。他只扫了一遍卷子， 便定下了照死里吹皇帝， 所有问题都归到成化自己说的“未得如古任事之臣”上的答题原则。
两侧考位上的举子们正凝神考虑碰上如何敷衍出三千字长文，他已提笔研墨， 在卷头空两格的地方， 靠着右侧朱格工工整整地写上只占半格的小小“臣”字。
“臣对：臣闻——”
先把套词写上， 再梳理脉络。
成化帝所问的既然是如何能使诸臣各任职分，自己垂衣裳而治天下，他自然就得从这里入手——封建统治的根基，就是君权天授之说， 论及君臣之道， 治世之法， 都绕不开先肯定皇帝受命于天的正统性。所以皇帝出治之道，自然就是体天心，循天命，然后才能垂圣治而掌天下。
他略组织了一下语言，在稿纸上写道：“臣闻帝王之御极也，体君道以奉天心， 而后可以建久安长治之业。”
已写了君，再就该写臣了。帝王要建长治久安之业，就得靠臣子内治外战，上奉君命而下靖平天下。
不过真要简单地直照意思来写，文章格式必定显得凌乱，诵读起来音律也不好听——他跟着李老师读书这么久，别的不说，至少记住了写文章要讲究文法和声律。文法无过于圆融，声律要写得好看还是得靠比偶句，裁剪整齐，音声协和，读卷官默默诵读时也会觉得适意。
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