好了，从此以后在阿图没有成长成足够强大的魔龙之前，它的非战斗形态就这么愉快的决定了。
元婴七层已经是元婴后期，元婴期的修士对五行之力的控制已经达到了将法决融于意念，操控五行灵力发出攻击的时间大大缩短，威力却大大提升。他们养丹成婴，丹子已能进行内息，而且他们还可自由飞翔，不需要依仗法器和法宝。更神奇的是，在元婴后期，他们可修成法身，修炼出各种神通本领。
从某种意义来讲，其实灵笔所说的字攻也是神通的一种。
陶昕来一边在海底漫步，一边看着周围的海洋生物在水波中摇曳，为海洋里有这样丰富而精纯的水资源而赞叹。要知道，水灵力也是可以形成极可观的战斗力的。
想到这里，她心念一动，想到了灵笔的话。
原先她把符篆当做载体，像是书写符文一样来书写和参悟文字，用字攻的力量来强化符篆的威力，也是用符篆来完成字攻的功效。不过这种思路虽然可行，但到目前为止更多能实现的还是前一种。现在灵笔提出不用符篆为载体来练习字攻的思路，那她是不是可以利用这些水……
陶昕来伸出一只手指在水中轻轻划出一条水纹，那水纹仿佛无数水珠汇聚，在她的指尖拉出长长的漂亮的尾巴。她心动手动，手指指向一只缓缓游过的鱼，横竖撇捺勾勾画画，在水纹还未消散之时勾勒出了一个“困”字，正好把那游鱼困在了字中。
那游鱼以为陶昕来是在跟它玩，它摆摆尾巴扰乱了水纹，然后轻轻松松地游了出来。
看来这个“困”是没发挥它应有的作用的。
陶昕来有些遗憾，心想果然“死”境也不是那么好修炼的啊。不过这次灵笔肯定了她的尝试。
“字攻的‘死’境也不独‘死’而已，‘困’不至‘死’，从‘困’练起，由简入难，恩，这个办法不错。”灵笔见陶昕来没经过它提醒就自己拿鱼试手，还选了个“困”字，很是满意。
陶昕来一想，是啊，就练一个“困”字，让“困”字从无效变为有效，从能困住一只小鱼，到能困住一只海鲸，如果真能有那一天，她这个“困”字估计算是修炼得差不多了。
字攻字攻，以字为攻，她能这么练一个“困”字，也能练其他的字，灵笔也说过，字攻并没有什么固定的要诀，它的威力都是靠字来实现的。而字的杀伤力主要都是在“死”境中体现的，在这个境界里最重要的就是一个“攻”字，以“攻”致“死”，以“死”为“攻”，这才能成就字攻的“死”境。
陶昕来展望了一下前景，又想到方才那只逃走时像是在嘲笑她的游鱼，顿时燃起了熊熊斗志。
这么有挑战的事情，她几乎是在下一秒就迫不及待地开始行动了。
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第297章 拿鱼试字
口木困，境地艰难，虽鱼在水中，却不得逃离，不得动弹。这一个字，割裂了鱼和水的天然亲密关系。
陶昕来在海底追着身边的游鱼一次又一次试验着“困”字，一笔一划越来越迅速，手快得几乎看不清她动作的轨迹。但即便是这样，也还是没能留下一只鱼来。
她难免有些沮丧，心想为什么不行呢？而且为什么越来越没有感觉了呢？难道一定要用灵笔书写才行吗？所以说，她想要用字攻发挥威力只能依靠灵笔？她放下手指，静立在水中，简单地用丝带扎起的长发仍在水中微微拂动，然后也缓缓归于了平静。
不行，不能这样。她内心深处涌起强烈的不甘心的感觉，她一开始就没想过用灵笔来练习。她想得很清楚，如果她自己不能发挥字攻的力量的话，等有一天灵笔离开了她，她岂不是一事无成？依靠外力才能做到的事情总是不那么可靠，修仙修仙，从头至尾也是在不断修炼自己，超越自己。
她深深呼吸，开始思考怎么才能把一个“困”字练好。
灵笔悬在半空中跟在她后面看了一路，自然知道她的问题出在哪里，不过它开始觉得自己发现的问题总会让人记忆更深刻一些，所以没想出声提醒。可是它没想到陶昕来这么倔强和坚持，眼见着她写字的速度越来越快，耗费的时间也越来越多，效果没见提升，但她却没有提出过要借用它来练习，也没有询问过它的建议，看来明显是要自己尝试和解决了。
想到陶昕来自从跟它接触之后，一直以来的修炼风格，灵笔心想，自主性这么强，难道长期没有师父教导的原因？这么一来，它就不免想到它之前那个主人教过一个徒弟的事情。那段时间它可是全程跟在旁边，见识过它的前主人如何苦口婆心巨细无遗地教徒弟的，可惜那不是个在这方面有天赋和造化的人，前主人陨落后，他也没能继续修炼下去，字攻之术在他手上也渐渐没落了。
真的是很可惜啊。
如果是眼前这个人……灵笔将目光投向陶昕来，想到在狱森中心它那一瞬无法控制的想望和冲动，想到她不断独自练习字攻的场景……如果是眼前这个人在当时得到前主人的教导的话，字攻之道或许不会是现在这种光景了吧。
灵笔一时神思恍惚，等回过神来的时候，陶昕来已经动了。
她觉得自己陷入误区了。她去追游鱼，想要困住游鱼，所以她一直不自觉地在提高自己的速度，不是说天下武功唯快不破吗，她潜意识里觉得自己只要动作够快，比游鱼快，“困”字成型也比游鱼逃走要快，那么就能渐渐发挥它应有的效果。
可是事实证明不是这样的。她速度是提高起来了，可是相对的，她对“困”字的感悟也在逐渐降低，甚至在慢慢转向机械地书写和重复。这不是在练习字攻，这只是在练字而已。而且，即便是算作练字，也算是最差劲的那种练字，没有思考，没有感悟，只是为了写字而写字，这当然发挥不出“困”作为字攻之术而应有的威力。
所以她决定换一种方式。
她干嘛非要追着游鱼跑呢，追在它后面写个字累死累活要把它圈进去，结果是怎么圈都圈不住，这样多被动啊。所以她不追了，她守株待兔。她又不是看不清楚鱼从哪里来，要往哪里去，她只要恰好在这个轨迹上写下一个“困”字，甚至她还可能有时间和精力写下几个“困”字，然后等着鱼儿游进来不就行了吗？
这样一来，她既可以好好地感悟“困”字，还可以好好观察它发挥作用的原因、方法和结果。等她感悟到其中的规律之后，将它固化成习惯，成为不需要思考就能够进行的方式，她就算是在字攻的“死”境中进了门了。
一个字可以这样练，其他字当然也能这样练。一个字可以成功，其他字当然也能成功。修炼字攻，能发挥作用的字不在多，贵在精。将一个字练到精致，字攻的威力才会发挥得更大。
不得不说，陶昕来这是抓到重点了。东边有条小鱼慢慢地游啊游啊往这边撞过来。陶昕来退后几步，寻找到合适的位置静心定气写下了一个“困”字。这个时候，小鱼正好游过来。它好奇地看了看陶昕来的动作，又看了看水中波纹形成的“困”字，觉得挺好玩，于是一脑袋扎了进去。
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