那种把所有东西都收拾得井井有条，下了课除了陪许拙上厕所，就是在位置上看各种各样书的专注样子，特别吓人，正好打了陈豪这种大大咧咧的人的七寸。
而且邢刻的规则感很强，他要做什么不做什么，都有一个很明确的界限在那里，别人干涉不了。
所以要么同他井水不犯河水，要么就得就着他的规则去。这一旦就了几次，小孩间的人际地位就不一样了。
陈豪就属于那个就了几次，渐渐不敢对邢刻说什么的。
但有他这样就邢刻规则的，当然也会有不就的。
“喏，你们几个的书。”刘北辰是以第一名的成绩进入五班的，性格外向，母亲又正巧是这个学校的教师。第一天的时候直接争当了班长，也很顺利就将这个职位拿了下来。
又因为刘妈妈第一天也有来送小孩入学，所以刘北辰的妈妈是六小的老师这件事很快就在班级里传开了。
刘北辰自己也不带遮掩的，虽然他妈妈不任教五班，但同校教师这一点就已经很能让他骄傲了。
在这种骄傲光环之下，再看见以前和他起过冲突的邢刻，那态度自然就很不一样，像高高在上的主人一样。
“你这看什么书啊？”发新课本路过邢刻时，甚至伸手扒拉了一下他的书：“破破烂烂的。”
邢刻皱眉将书拿了回来，很用力，没给面子。
刘北辰顿了一下，随即瘪嘴耸肩：“反正再看也是三十多名，哦，忘了说了，今天轮到你们这组值日，劳委还没定，我来安排，你扫走廊哈。”
说完之后，顺手再把一本新书往许拙桌上一丢。
“砰”地一声，震醒了许拙的课间鸡腿梦。
他一脸懵地猛坐起身来，翘起的头发都没来得及捋，就见刘北辰嫌弃地看了他一眼，拍拍自己的手，官威一级大：“你擦瓷砖。”
作者有话要说：
感恩！
第26章 “你不笨。”（二更）
许拙睡得正香, 突然给砸醒，有点懵，好半天才应了声：“哦……”
然后揉揉眼睛, 迷茫地看了看周围的教室。
其实上小学这件事, 许拙没有邢刻适应得好。
这倒也不是说他上不了课，或者上课的时候总闹腾什么的, 只是他没有办法做到像邢刻一样上得那么认真，那么投入。
许拙上课的时候经常会开小差。
而且他如今也算是确定了，李老师绝对是记得他当初考试的时候, 睡了太阳屁股觉的事的。
基本每一回许拙开小差的时候都会被发现，不仅如此, 李老师还会严厉地补上一句说：“考试睡觉，上课的时候也梦游？”
让许拙又一次在五班出了名, 这就很尴尬了。
许拙也有尝试过上课尽可能认真一些，但他做不到, 他的专注度就是比寻常孩子要差。
窗外落个树叶, 飞个小鸟就随时可能夺走他的注意。许拙也不想的，但他克制不住，这是大脑的问题。
当大脑认为某一样东西很难理解的时候，就是会排斥工作，引导人的注意力走向其他。同一些数学天分不强的人, 听高数课就打哈欠一个道理。
许拙没办法专心学习。
所以他的课和作业，只能靠每天课间，以及放学回家吃饭的那点时间, 邢刻去给他补。
也就好在小学一年级的知识点真说起来也没多难, 以及邢家是真的很无所谓邢刻, 小孩儿晚上七八点回去也不会说什么了。
邢刻耐心教, 许拙一点点听，在这种情况下，才能勉强把知识点消化掉。
许清朗有时候会心疼许拙，不舍得他这么用功。在许清朗看来，低年级的孩子可以不用那么努力，这种知识点以后长大了，很轻松就能理解了，许拙只是现在还没长开而已。
许拙哪里敢，许清朗的想法对他来说就像是让他先欠债晚点还一样。可许拙连现在都看不明白，他怎么去保证他的大脑以后能越长越清醒。
许家的情况也不比邢家好太多，许拙想要好好念书以后让父母轻松一些。
但是吧，对这个年纪的他来说，能专注一两个小时就已经很累了。
有时候许拙自己都对自己的吸收能力无语，忍不住把脸颊怼在桌上，说丧气话：“阿刻，我是不是太笨了啊？”
邢刻说：“没有。”
“可我总听不懂，要你说好多遍才听得懂。”
邢刻说：“这不挺好？”
许拙：“……”
他觉得，邢刻的耐心很多时候简直是个谜。
如果是陈豪和刘北辰，他绝对多说一句都不愿意- -陈豪也是问过邢刻题目的，邢刻基本是写个答案过去，再多讲解就没有了。
只有面对许拙的时候，邢刻会展现出超乎寻常的耐心，一遍一遍地给他讲。
邢刻的确是惯着许拙没错，但许拙还是会间接性对自己的情况感到忧心：“我觉得我还是太笨了。”
像这样的对话，从暑假时就有，上小学后的学习氛围加重了一些，许拙说得也多了。
邢刻每一次听见，都会用笔背戳一下许拙的脸颊，对他说：“看书去。”
邢刻好像一点也不慌许拙看不进书这件事，回回都很淡定。
许清朗和孙芳丽也不慌，整个许家就许拙慌。
上课慌，下课慌，到上学的三四天之后，甚至连睡个午觉起来，都会责怪自己没有好好上课，小脸蛋一看就没有幼儿园时期那么快乐了。
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