看到这条新闻的人，一瞬间将焦点对准了学生的心理承受能力和抗挫折能力。
也有人看到了伏韧脸色过分的苍白，开始担心他的身体，但是这点声音很快就淹没在众多的异口同声的心理承受能力不行的话语中。
伴随着这条新闻的传播，社会舆论对学生的心理承受能力和抗挫折能力也讨论到了高峰并且还有愈来愈烈的趋势，因为近年来有很多的新闻，都在说明这届学生的心理素质有多差，当热度越来越高时，教育局的领导甚至开始考虑要在接下来的时间内，开展学校注重学生心理承受能力的活动。
几乎所有人，都默认了是伏韧因为心理承受能力抗挫折能力不行，才在考场上晕倒。
直到，伏韧在医院被抢救的病历单子被暴露了出来。
——
此时距离着伏韧被救护车抬走的新闻已经过去了一个小时，市中心医院中，正准备救治伏韧的医生看着新鲜出炉的关于患者的初步身体报告直皱眉头，上一次他见到这样的报告还是在一个被父母常年虐待的孩子身上，感觉不对的医生立刻安排给这孩子做了一个更为全面更为详细的身体检查，在看到新一份的身体报告后，医生没有犹豫直接报警。
等到救治结束，仪器上显示伏韧的心跳开始变强并逐渐平稳，生命特征也逐渐恢复，但不知为何，床上的伏韧却迟迟没有醒来。
旁边的医生与赶到现场的警察对此一筹莫展，因为这可能是一起常年虐待儿童的案子，所以在查看到患者的亲生父母已经逝世，而现在的监护人则是没有血缘的姑父姑母时，医生和警察并没有打草惊蛇惊动患者的监护人，而是想等到患者醒过来之后进行秘密询问与访谈。
感谢种花家现在的法律对于儿童的保护十分健全，在儿童可能遭受了伤害虐待的情况下，警察与医生可以直接略过监护人从而进行救助。
但是现在，患者却迟迟醒不过来这可咋办？
就在医生也束手无策的时候，旁边跟着过来的监考老师则是也一头雾水，不明白警察为什么也会在这里，小小的病房里面挤满了医生和警察，令他感觉呼吸困难，于是便挪步到了病房外，拿出手机看了眼却发现被同事们发来的信息滴滴个不停，粗略一看，都是在问送过来的孩子怎么样了。
怎么样了？监考老师扫了一眼病房内，抢救过后还是昏迷不醒，他也不敢说怎么样了毕竟他也不是医生，收回目光时他看到了放在门口柜台上的患者病历，拿起来一看，是那个病房里昏迷学生的，不过因为他是新来的老师，也不认识病房里昏迷的孩子，所以病历上姓名那栏并没有填写。
不过身体的情况基本上都写了，于是监考老师拿起手机拍了份病历的照片，发给了询问的同事们。
和伏韧一起被送到医院来的监考老师并不知道外面因为伏韧的晕倒而引起了多大的轩然大波，就像他也不知道自己随手发出去的病历照片又在这轩然大波中掀起了什么样的狂浪。
起初，这个病历并没有引起太大的轰动，众所周知，字是字，医生的字是医生的字。有许多老师看不懂这份「不明所以」的病历，便放弃了观察。
而心急如焚的教导主任收到了后发现自己也看不懂，但他可以发给学医的朋友啊。于是他赶紧把这个病历发给了医生朋友，在发给朋友等待回复信息的时候，教导主任急的就像是热锅上的蚂蚁，一直在追问着和伏韧一起去医院的那个监考老师，询问着伏韧现在的情况。
直到监考老师回复：“现在人已经从手术室里出来了，但还在病床上昏迷着，没有醒过来的样子，医生说还要再观察观察。”
完蛋，一听到伏韧还在病床上昏迷，教导主任感觉自己也要晕倒了，天呐这么一根好苗子突然在考场上晕倒的那一刻教导主任的心都要跳到嗓子眼儿了，要不是跑得慢，说不定这会儿在医院陪伏韧的就是教导主任了。
教导主任想，虽然伏韧现在还没醒，但是他孤身一人在医院，一定很期望醒来的时候能够见到自己的亲人。于是，教导主任转身打了个电话给伏韧的姑父：“喂是伏韧的姑父吗，伏韧刚才考试的时候晕倒了，你和我赶紧去市中心医院一趟吧！”
说干就干，教导主任风风火火的去开车准备去医院，连医生朋友发来的消息也没来得及看。
这边叶文轩接到教导主任的电话，眉头一皱啧了一声，他不是很想去医院，伏韧晕倒了又怎么样，反正都去医院了迟早会醒过来的，但是他又不能不去，不去的话又不符合他在老师们面前经营的一心为伏韧的印象，啧真烦，叶文轩揪着眉头去开车，一路上他晃晃悠悠慢慢吞吞，内心期待着他一到医院的时候伏韧就已经醒了过来并在大门口等他，这样子还省得他下车。
等到了医院后，教导主任发觉叶文轩还没有来，便先跟着监考老师的信息教导主任径直来到了伏韧的病房外，监考老师一看主任都来了，还想着教导主任人真好，孩子晕倒了都要来探望。
然后他就看着心怀学子的教导主任一把把住了他的手：“怎么样，那孩子摔着头了见血了医生有没有说脑子哪里有问题哎呦这脑子可千万不能有事啊这可是未来状元啊！”
监考老师：……
未来状元？？
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