许嘉平翻开的作业本第一页里夹了一张书签，漂亮的四叶草标本，每片叶子都像饱满的爱心。
宋季秋侧过小半张脸，耳垂在阳光下半透明。忽然坐直了身子，略微错开角度，正好对上许嘉平的视线，顿了顿，若无其事地移回去。
许嘉平自然地收回目光。
他把四叶草书签放回原位，眉目舒畅，慢慢勾起唇角，笑意从眼底冒出来，露出了似乎是他们见面起，第一个真情实感的笑。
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一中为了关注学生的心理健康，避免同学们学到走火入魔，特意每周开设了一节心理课。
心理老师温柔漂亮，就是对待他们时态度像对待幼儿园的小朋友们，大家嘴上吐槽，但实际上十分期待。
上节课一下课大家就迫不及待往前冲，宋季秋帮老师发完作业后班上空无一人，心理教室单独设在文体中心，路上要经过一条林荫小道，他一眼就看见许嘉平的背影，超过他似乎有些不礼貌，但走上去和他并肩可能会打扰到许嘉平，他只好不紧不慢地缀在他身后。
果不其然，他俩成为最后踏入教室的人。
今天正好班上有个同学请假，课堂两两分组，老师招呼他们赶紧进来：“行，那你俩一组。”
元林反对：“老师，我不同意。”
老师疑惑：“为什么？”
元林磕磕巴巴编理由：“因为他俩不熟。”
老师顿时笑了：“不熟最好，这游戏就得不熟的玩。”
电子屏幕上投影了一张PPT，写着“盲人游戏”。
“今天的游戏很简单，两人一组，一个同学当盲人，一个同学当拐杖，校园里随便溜达，三十分钟之后回到教室就行，考验考验你们之间的信任度。”
大家一阵哀号：“老师，我们不是小孩儿了。”
老师笑眯眯地回答：“可你们就是小孩儿啊。”
宋季秋也跟着笑起来。
一组一个眼罩，宋季秋接过来以后询问许嘉平：“你当盲人还是拐杖？”
许嘉平言简意赅：“拐杖。”
宋季秋已经自觉把眼罩戴上，他就猜许嘉平不会当盲人，性格使然，他现在对许嘉平就是个认识的陌生人，许嘉平不可能全然放心他，哪怕游戏中也亦然。
眼罩有点大，衬得宋季秋的脸更小，笑出一小排整齐洁白的牙齿。
宋季秋摸不准许嘉平有没有参与游戏的兴趣，眼罩一戴两眼一抹黑，自己摸索着往前走，一头撞进一个宽阔的胸膛，隐隐约约的草木气息。
他连忙退后几步，手足无措：“不好意思。”
老师一回头发现两个像木头一样杵在原地的人，好心提醒：“是盲人拐杖游戏不是盲人摸象游戏。”
“哦。”宋季秋回答，但没有轻举妄动。
十六岁的许嘉平同学禁区太多，他暂时没有成为舍身的黄继光的准备。
没想到许嘉平先握过他的手腕：“走。”
宋季秋的手腕纤细，许嘉平食指和大拇指环过扣住还留下了一小截距离，他微凉的温度和宋季秋温暖的触觉形成相反的感知。
心理教室前是一道走廊，其他同学的进度比他们快，已经在下楼的楼梯处尖叫了。走廊一下子显得有些寂静，宋季秋主动承担起没话找话的义务：“你今天吃了吗？”
中国人亘古不变的亲切问候，说这准没错。
许嘉平说：“没有。”
像不经意间提起一般：“没吃早饭。”
宋季秋顺着他往下说：“早饭还是得吃，不吃的话容易得胃病。”
多年后的许嘉平就有胃病，疼起来可怜兮兮抓他的手说疼，原来全是现在造的。
“来不及吃。”许嘉平拉他绕开一株盆栽。
说到这里，宋季秋想起他每天回收的早餐和邻居家被喂胖的猫就气：“你桌子里不是有人送吗？许嘉平，你不要防备心那么重，塑封都好好的没拆，没人会每天辛辛苦苦蹲点拿这个东西毒你。”
“哦。”许嘉平清了清嗓子，“今天没人送。”
“啊？”宋季秋慌了一下，“是吗？可能那个同学有事，说不定明天就来了，你明天再看看。”
许嘉平快要压不住嗓子眼里冒出来的笑意：“行。”
同学们估计已经到楼下的平地上乱逛，他们才走到楼梯口。
按照游戏规则，遮住眼睛的人不能扶住栏杆，只能凭借另一个同学的指示踩台阶，盲人的行程完全由拐杖规划。
宋季秋一直是个遵守规则的好孩子，但人对未知难免存在害怕，他问：“我要怎么走？”
“往前再走一步，然后是一节台阶。”许嘉平告诉他。
宋季秋摸索着走出第一步，长长呼出一口气。
视觉被屏蔽之后其他感官格外明显，许嘉平的呼吸声靠近他耳边的一侧，他耳侧皮肤薄，又可称作耳根子软，痒痒的。
一路上沉浸在耳边的不自在里，不知不觉就走完大半的台阶。
不知何时许嘉平已经松开了手，宋季秋没有多想，只当许嘉平累了，事实上这位同学仍然保留耐心，截止目前没有丢下他已经可以让他感到谢天谢地。
“下面是平地了吗？我自己走。”他问。
许嘉平没有回答，他在台阶下，宋季秋在台阶上，他抬头看宋季秋。
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