后来她自己又说，“还得是温随悟性高。”
姚闵显然认为，是他教了会他偏瞄。
可席舟自己却知道，他根本都还没来得及教温随这项技术。
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第48章
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班主任提前透给温随的信儿, 在本周五正式下发通知。
淮中体校决定从十一月起，开展教学体系改革，争取寒假前拿下“体教结合”示范学校的称号。
目前淮中体校的教学管理由教务处负责, 文化课有一支专门教师队伍具体实施。
但从先前的排课比重就能看出，仍然存在重体轻文的倾向。
另外, 像是学生外出集训、比赛耽误学习考试, 教练员可以提申请，批准后就能给学生全勤考核。
要是学校自己组织的考试, 任课教师也会默认给予60分的及格分数。
基于这种情况, 极少有学生会补课, 掉课了反而觉得是讨巧。
像温随这样比赛完还主动找老师补课的学生，不仅在班主任看来是宝贝疙瘩，其他任课老师也都很乐意多花时间在他身上。
这回的“体教结合”改革, 目的就是要转变体育生和教练员对文化课的态度。
其中最大的调整就是文化课的时间，每周基础授课时数增加，周一到周五上午4节、晚上2节, 毕业班周六上午4节。
训练时间则改为每天早上6点半至7点进行半小时早操，下午4点至5点半和晚上7点半至8点半进行体育运动项目专项训练, 保证一天3小时。
并且这回明确规定, 运动训练和文化课不能互相挤占，队员的文化课成绩跟体训教练员绩效挂钩。
通知发布并同步实施新课表后, 当周周六学校召开了一场特殊的集体家长会，邀请国家奥委会委员到校讲座。
全校师生和家长在千人礼堂一起听演讲, 主题就是让体育回归教育。
“多少运动员在退役以后因为专业文化问题无法再就业，从体操冠军到街头卖艺, 甚至沦落到卖奥运金牌的境地……”
“我们需要静下心来认真思考体育和教育之间的关系, 竞技体育人才的培养要回归到普通学校, 我们的学生也要将自己当成一名普通学生，对学生来说最重要的还是学习，这个根本不该轻视……”
讲座结束后，姚闵让本队队员和家长一起又开了个小会。
“虽然我们的口号是‘体教结合全国示范学校’，但改革的最终目的还是你们自己的前途。以往上有政策下有对策，我们对你们太宽松了，从现在开始我要着重抓你们的学习，这也是为了以后的就业和长远发展考虑。”
姚闵将学校的倡议书分发到每位家长手里，“现在体育生要求全面发展是大趋势，可以看看这上面的数据，不要有侥幸心理。”
“将来我们学校的选材只会更加强调个人综合素质，要道德品质好、文化素养好、竞技能力强的人才能进来，学校已经说了，文化课成绩不达标的一律不予选择，该是时候好好考虑了。”
姚闵同时宣布了一项学校的重要举措，以后教练员不再只管体训，将会分到各文化课班做副班主任，协助搞教学。
这还是学校考虑到学生心理，才做了这个决定，因为在日常训练中，教练和队员接触时间最多，最了解他们的思想、身体、生活情况，很多队员对教练都有先天的崇拜和敬畏，所以他们说话往往更有分量。
就像姚闵，她目光横扫在座，“以后我将是中职5班的副班，主要工作是协助班主任对你们进行思想教育和纪律教育，文化课成绩我也会一并管起来。”
她一发言，满座唏嘘。
“以后考试不及格，就补考到你们哭为止。”姚闵微笑地说着狠厉的话。
“当然，各位家长朋友请放心，如果实在有学习困难的，我们也会仿照某体校的做法实施分流。”
“初步的方案是，对体育专业成绩不理想的同学实施重点管理，调整培养重心，也就是强化文化课的比重，鼓励走普通学校学生的路子，也算做两手准备。”
“目前学校改革的情况就是这样，请各位家长理解，还有问题欢迎大家一起沟通。”
家长们纷纷表示，非常赞成学校的做法。
有说，“之前就是觉得文化课太差了，也不重视，这下好了，从根儿上解决问题。”
还有说，“放心，那群兔崽子敢不听老师的，我们帮着揍，反正这一个个皮都厚，身体好着呢！”
众肉糙血厚的体育生：“……”瑟瑟发抖。
中职5班就是袁锰和何宏宇他们班，两人抱团叫苦。
这次家长会温从简和梁舒也都来了，散会后温随跟他们说起班主任老师给的建议，提到首体大，温随这才从温从简那知道，原来席舟就是那所大学毕业的。
这次学校改革，对温随来说没太大影响，他不讨厌上课，但对他的好哥们儿袁锰来说，就不一样了。
袁锰让温随监督他，以后自习也都要带着他。
“我爸妈叫我向你学习，别人我才不听呢，向你学习我就有动力了。”
他都这么说，搞得温随好像不带他，就是亲手掐灭一簇好好学习天天向上的小火苗一样。
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11月12号，星期天。上午温随在宿舍自习，袁锰也和他一起。
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