既然要找原主的记忆，势必得从熟悉他的每个人入手，否则记忆只能是片面的。
梁舒所说和温从简大差不差，但如温随猜测，她极少提到原主爷爷，关于他和原主的事都是一带而过，且不像温从简，情绪起伏那么明显。
不过梁舒陪伴原主的时间最多，温随觉得他应该能从她这里更多了解一些记忆的细节，但结果却并非如此。
关于这个疑惑，温随问过温从简，得到的回答是：梁舒原本工作也忙，作为医生加班是家常便饭，经常黑白颠倒，而原主一直很自立，生活上的事基本不用父母管。
而现在梁舒之所以能跟他形影不离，是因为向医院请了长假，且主动申请从临床岗位调到不那么忙的行政岗，只等情况好些再去报到。
“我已经好多了。”温随第一反应是不想欠人人情。
在梁舒第三次接到医院打来的电话，偷偷躲在厨房与人低声下气，被温随无意中听到后，他顺势提出让梁舒回去上班。
梁舒起先还在犹豫，温随二话没说直接进厨房做了份蛋炒饭，味道姑且不论，但至少安全事项和流程步骤整得明明白白。
对此梁舒相当惊讶，问他什么时候学会的，温随竟不咸不淡来了句，“只是把原先会的捡起来罢了。”
梁舒面色苍白，不自然地沉默后，“是妈妈对不起你，以前照顾你太少。”
几日光景，接连收到来自这对夫妻的双份致歉，温随愈发觉得，原主其实挺不容易。
虽然事实是，无论洗衣做饭还是别的，都是他这两天现看现学，在得知梁舒为他连工作都想不要之后，温随就计划要把之前不屑学的东西全部学会。
但除了饮食起居，温随还面临一个跨越难度极高的障碍。
要想让梁舒安心回去上班，他必须做好替原主返校上课的准备，首先最大的困难就是那些他完全看不懂的现代课本。
温从简自己就是老师，教语文，这门课温随好歹还算有点沾边的“基础”，但剩下那些就真是难为他这块已经作古一千多年的朽木了。
“你也不用太勉强，可以去学校先跟着课堂看看，也不用考虑别的，就听一听，兴许慢慢能有点印象，毕竟在家里没那个环境，想起来的可能性更低。”
温从简的话有道理，而且温随既然要找原主的记忆，学校便是除了家里外他以前最熟悉的地方。
从来不是知难而退的性子，目标既定，温随就一门心思开始做返校准备。
原主房间的写字桌上有现成的课本和习题集，还有一些课程相关的课外辅导书，除此外只剩文具，别的都没有，温随起初正是从这些陈设猜测原主大概的情况。
梁舒假期剩余两天，也在家陪他回顾课业，结果当然可以预见的收效甚微。
不过即便如此，返校时间该来还是要来。
温随这天背起书包，如同这个时代学生的样子，走进学校大门。先跟梁舒去过校长室，之后便由教导主任领他回原来的班级。
台上老师正在讲课，见他进来并没多说什么，安排他坐到最后排靠门那个空位。
从前排一路走过，周围许多意味不明的目光聚焦在他身上，温随权当不知，坐下后将书包塞进课桌，目不斜视望向黑板。
第一节 课就遇上英语，老师讲的他完全听不懂，好在事先有心理准备，课本还是能找对。
终于等到下课铃响老师走了，温随刚要把英语书放回包里换下一本，就有只手用力拍在封面，将他动作打断。
那声很响，课间的喧闹都霎时静了。
温随抬起眼，是前排的男生，半个身子坐他课桌上，居高临下，脸上挂着不加掩饰的轻蔑，“哎你终于来了，听说你脑子烧坏了？是真的吗？”
唯恐别人听不见，又哈哈大笑两声，“要是真的，那你确实够倒霉的。”
温随没理他，仅仅低头看了眼那只拍在他书上的手。
“问你话怎么不答应？别是真烧傻了，连话都不会说了吧？”男生身边还有俩人，吊儿郎当地符附和。
先说话的那男生嗤笑，“哪里是现在脑子才烧坏，他原来就是个傻的，你忘了吗？”
“啧，看你那窝囊样子老子就来气！”
桌椅突然哗啦一片响，不知谁的手朝温随这边抓来，他刚拧眉要避开，旁边有人喊，“老师来了！”
几人作鸟兽散，骂骂咧咧的话在前面却没消停。
温随不在意地整理自己课本，个别乳臭未干的小痞子，还不至于影响他。
一名女生抱着摞作业本走到这边，发到温随这里时，也给了他一本，“这是带参考答案的，待会儿上课老师讲解时你对着这个就能看懂了。”
温随大方接过，“多谢。”
女生却远不像他表现这么淡定，目不转睛盯着温随瞧了会儿，直到他抬眼投来疑惑的一瞥，她才低头，支支吾吾，“你……”
她欲言又止，温随就好整以暇等她说，这些同学们心里想什么脸上都写得清楚，上课虽无趣，但观察他们的反应，推测原主从前的事还算有点意思。
“我、我去发作业本了。”可惜女生到底也没问出来。
不过用不着她问，温随自己单独坐一张双人课桌，都能感觉到，哪怕第二节 课已经开始，但凡老师转身写板书的空挡，无论隔壁桌还是前排，甚至教室顶前头，都会有人时不时转头瞄他。
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