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重回高考那一年_远上天山【完结+番外】(271)

  “姚蒙吧。”

  “曾泰然吧。”

  “乖。”

  曾泰然那声“吧”说得特别响,一听到纪时的回复他就知道自己被纪时占便宜了,立刻朝纪时冲过来,可惜纪时跑得特别快,他只打到了椅子,还差点从纪时椅子上栽下去。

  纪时整个人笑傻了。

  第134章 看分 想有幸福的烦恼

  上午老师们依然是讲试卷,讲卷的同时也对照高考大纲帮他们完善已有的知识点,老师们也很清楚,复习到现在,学生们掌握的知识都有些僵化了,不少人都是越复习越少,没有去想着拓展知识面、丰富自己的学习层次。

  当然,这并非是学生的问题。

  高三生承担着高考的压力,不仅是学习上的,也是心理上的,拓展的工作更适合放在状态比较轻松的时候来做,老师们之所以选在这个时机,也是希望能够帮助学生减压。

  纪时对照着试卷,把拓展的知识点记在了自己的笔记本上,课堂上老师们拓得不深,怕他们一口气吃不下去,不过纪时打算课后再琢磨琢磨,不管怎么说,老师们不可能浪费时间讲一些完全没用的知识点。

  数学老师这次把数学的最后一道题挑出来先讲,光这道题就讲了大半节课,他讲得细,黑板上写满了过程,写完之后又擦了一部分才把全过程写完。

  数学老师直接开始抱怨黑板太窄不够他发挥了,虽说Z中的设施已经是全Z县最好的了,可这完全不能让老师们满意。

  后一节物理课,物理老师抱着试卷慢悠悠地晃进了教室。

  大概是其他科目的分数都早早出了的缘故,他们有种很久不见物理老师的感觉,当然,张老师一露面,11班几乎所有学生都在偷偷观察他的表情,很好,没有暴风雨来临前的迹象,他们应该能安全过关了。

  “开始发试卷。”张老师扫了一眼教室,“姚蒙,118分。”

  这次姚蒙的物理依旧是他们班第一。

  张老师随后念到了周伟乐的名字,这次周伟乐比姚蒙低1分,考了117分,他上次才被张老师批评过,这次张老师只轻轻拍了拍他的肩膀,没有说多余的话。

  “纪时,114分。”

  冷不防纪时就听见了自己的名字,紧跟在周伟乐之后,而且他才比周伟乐低了3分,比姚蒙低了4分。

  简直……

  牛逼。

  纪时感觉这次自己的物理和化学都爆发了,他自己都没想过这两科居然会有这么高的分数,班级排名也全部都上来了。

  打不过姚蒙和周伟乐是很正常的,这一点纪时早就习惯了,可这次的分差却是这么多次考试以来最小的,他物理只扣了6分,化学也只扣了8分,纪时上讲台领试卷的时候甚至有些忐忑,他担心改卷老师把分数改错了。

  “拿呀。”见纪时一直盯着试卷看,张老师把试卷塞进他手里,“不敢看?”

  纪时轻轻点了点头。

  “这不是考得挺好吗?有什么不敢看的?”张老师拍纪时肩膀的时候用了点力,“以你这个状态保持下去,高考的时候绝对能考出一个不错的分数。”

  纪时打算回座位的时候张老师却没肯让他先走,反而让纪时转过来,面朝着后面黑板:“大家都看到了,纪时同学花了半年多的时间从80多分考到114分,现在还有40多天才高考,你们好好努力也来得及。”

  纪时被夸得脸上冒火。

  Z中老师夸人的时候特别朴素,但又特别真情实感,他能感觉到老师有多欣赏他的进步,可当着全班同学的面,这就让纪时有些不好意思了。

  “我们办不到的!”

  “纪时就一个,纪时是纪时啊!”

  张老师凶巴巴地瞪过去,手抓着粉笔盒又想丢了,可大概是想到校内传闻,他最终还是忍住了。

  纪时逃似的跑回了座位。

  虽说他们班同学天天见面都熟得不行,可被老师当成模范站在讲台前面……和被语文老师晒作文有异曲同工之妙。

  纪时收到了来自周伟乐和曾泰然的小拳拳:“你到底想考多少分?我都有危机感了。”

  周伟乐也没料到纪时物理能到114分,或者说,他清楚纪时一直在进步,可没想过对方的进步速度居然那么可怕。

  去年他考117分的时候,纪时是80多分,今年他还考117分,纪时居然已经114分了,这进步幅度就跟坐了火箭似的,由不得人不服。

  化学其实也是,他这次是考了满分才显得和纪时分差还不小,可依他对纪时的了解,下次同样的试卷,哪怕他考不到满分,纪时说不定都能超过112分。

  因为纪时就是这样的人,属于可怕级别的物种。

  纪时盯着自己的物理试卷瞅。

  怎么说呢?听到分数的时候他觉得挺惊讶的,自己居然能考这么高的分数,可试卷拿到手、看到错题的一瞬间,纪时就明白他究竟为什么能考这个分了。

  卷面很干净,没有几道红叉,他错的题目也是考完之后讨论的比较难的题,纪时的错误率比姚蒙周伟乐高,可整体来说,他其他题目的正确率都得到了保证,简单题型全对,中等难度的题也全对,在难题里他也能拿到一定的分数,这才是他这张试卷分数不低的理由。

  纪时一直是从容易的题开始突破的,他很清楚,不管是什么考试什么试卷,简单题和中等难度题绝对占了大部分,难题是用来区分的,出卷人也不可能用难题让所有学生都考低分。


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