老田原本还觉得，同在一家幼儿园也太扯了，不可能这么巧吧！
但旁敲侧击的问过孙亮以后才明白，因为孙亮吃了没文化的亏，闯荡社会做生意的时候很波折，还总被人瞧不起，所以觉得一定不能让儿子走自己的路，就出钱让他去读了最好的幼儿园。
这种情况不少，理由也很合理。
了解这些情况以后，沈末便和老田一起，去了太阳花幼儿园。
因为跟院长提前沟通过，所以他们很轻松地以临时得到的见习教师身份，进去了。
沈末本身不是很喜欢小孩子，因为他觉得自己跟外人的沟通能力都很堪忧，更别提小孩子了。但为了案子进展，也不得不咬牙上阵。
老田看他那可怜巴巴的模样，便慈悲心大发，主动说让他去应付孙浩浩。
因为孙浩浩是个男孩，相对有共同语言些。
而且他是个6岁的大孩子了，沟通起来应该不会那么费劲。
幼儿园的老师多以女教师为主，突然来了两个男老师，孩子们都觉得耳目一新，很新奇。
尤其是看到沈末和老田这样又高又帅的男老师，孩子们很快就心生好感，好奇的围着他们问东问西起来了。
这个年纪的小男孩，就几乎没有不调皮捣蛋的。
即使是那种特别调皮捣蛋的，也不可能是自闭症，而应该是多动症。
但多动症是一种常见的儿童行为异常疾病。有这种症状的孩子只是行为异常，基本的常识和沟通还是可以进行的，所以也不在目标范围内。
而孙浩浩……沈末暗地里观察了一会，发现他属于那种中规中矩类型的小朋友，也不太像是要找的人。
但为了万无一失，他还是决定用些辅助手段来进一步验证。
只是还不能做的太明显，因为即使小孩也不是自闭症，但心性敏感，早有防范呢？
等小朋友们玩累了以后，他提议大家一起来做游戏。
这个游戏的名字叫做，堆积木画画。
过程很简单，先把积木堆好，再把堆出来的形状画出来。
两者相似度最高的，就奖励一个小玩具车或者一个小布娃娃。
小男孩嘛，就没有不爱车的。
不出所料，孙浩浩也跟其他小朋友一起，拿了一堆积木和画纸，开始动手了。
趁着这时间，沈末借口上厕所，拜托不知情的女老师帮忙盯着小盆友们，说一定不要帮他们，也不要让他们互相帮忙，因为这是为了培养他们的创新能力和动手能力。
女老师羞涩的看着他，连连点头，还热心地指给他男厕所的方位。
教师厕所在走廊尽头，但恰好楼梯也在那里。
所以，沈末在快走到男厕所门口时，脚步一拐下了一层楼，去找老田。
老田其人，也是个神人。上至八十老妪，下至满月婴儿，就没有他搞不定的。
透着玻璃窗，沈末看到老田手舞足蹈的各种卖萌、作出夸张的肢体动作，引得小男孩小女孩都专心地围在他身边，脸上洋溢着快乐的笑容。
他不禁暗自感叹，老田真有一套。
他拿出手机，对着上面陈萌萌的照片看了又看，环视一圈后竟然发现……陈萌萌并不在里面！
他本想把老田叫出来问问是怎么回事，因为如果陈萌萌不在，就不用过多浪费时间了，抓紧去查询她的下落，再调整策略才对。
但看着孩子们的笑脸，沈默又沉默的转身上楼，回到了孙浩浩的班级里去。
小孩子们做事不快，但大多很认真。
对比其他人来看，孙浩浩的动手能力明显更强，很快就搭好了一个漂亮的积木模型。
他看向沈末，得到一个鼓励的笑容后，腼腆的笑了笑，拿起画笔开始努力模仿起来。
沈末先是走到其他也搭好了积木、开始画画的小朋友身边，鼓励夸赞一番，然后顺理成章地走到孙浩浩身边，仔细看了起来。
他的笔触稚嫩，该拐弯的地方却显得直愣愣的，出现了很多棱角。
这应该是个……内心很有自己的想法，也很想证明自己的孩子。
沈末笑着问：“浩浩，你搭的是什么呀？”
孙浩浩飞快地看了他一眼，又立马低下头，声音跟蚊子哼哼似的：“家。”
沈末努力地换了个角度，才终于看出了点儿“家”的影子。
如果他看到的是屋檐的话，那这个屋檐还是挺大挺厚的……
不知怎的，沈末忽然想起了空中那把巨大的、透明的伞。
作者有话要说： 作者菌：气氛突然变得紧张。
第20章
只是不知道，孙浩浩画的屋檐代表了什么？
他是想要保护家人呢，还是想要被保护呢？
等孙浩浩开始上色的时候，沈末看着看着，脸色就凝重了起来。
要知道，他拿过来的积木不是现在很流行的乐高，而是那种类似于俄罗斯方块游戏的纯色积木。
但在积木上明明是红色的部分，孙浩浩却涂上了灰色！
难道说，孙浩浩就是那个一不小心就造成了公众恐慌的孩子？
手机嗡嗡震动，沈末看了眼来电显示。
是陆凯。
他站起来走到一边，接起电话。
话筒那边的声音很柔和，带着点嘶哑，有些好听：“你还好吧？没和小朋友们打起来吧？”
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