小山也走到路哥儿身边坐着，盯着路哥儿红肿得特别明显的眼睛看了又看，忍不住关心的问：“路哥儿，你怎么哭得那么凶?是舅舅欺负你了吗?”
路哥儿摇摇头，声音带着些沙哑，“二哥，我没事儿。”
正说着话，叶君书从外头走进来，看路哥儿已经醒来，模样还算精神，微微一笑道，“小懒虫终于醒来了!”
“大哥~”路哥儿微微红了脸。
小山他们也跟着喊，黏黏糊糊的，叶君书笑眯眯的应了随手倒了碗温水，柔声道：“润润嗓子。”他都担心哭坏了。
路哥儿三两下爬出被窝，坐在床沿，就着叶君书的手咕噜咕噜的把一碗水喝完。
“饿坏了吧?大哥在厨房里留了饭，一会儿洗把脸咱们到厨房去吃。”
路哥儿乖巧的应声。
叶君书看到勤哥儿在一旁噘着嘴，两边气鼓鼓的像只藏了粮的小仓鼠，忍不住一乐，问：“勤哥儿这是怎么了?谁欺负我们家勤哥儿了?”
勤哥儿三两下扑到叶君书身上，气呼呼道：“三哥坏!勤哥儿才不是猪猪!”
哟!这都会告状了!叶君书好笑不已，将勤哥儿抱起来，煞有其事的附和，“嗯，三哥坏，我们家勤哥儿才不是猪猪。”
得到大哥的否定，勤哥儿这才不噘嘴，不过腻歪在他大哥身上不肯下来了。
叶君书便嘱咐小山看好双胞胎，自己抱着勤哥儿，伸出一只手牵路哥儿，三人往厨房去了。
路哥儿悄悄抬头，小心翼翼的观察叶君书，见叶君书好像什么也没发生似的，一点异样也没有，也没追问他的异常，路哥儿松口气，幸好，否则，他实在不知怎么解释。
叶君书的进山之行终究被搁置。
第二天一早村长在杜木匠那定做的桌凳已经送过来了，二十张方桌二十张长凳，稳当结实，每张可坐两人。
考虑到学生的年龄从六岁至十四岁不一而等，桌凳的高矮也不全部相同。
因为怕露天教学时可能会出现天气变化的情况，叶君书特地空出一间房间作为教学之地，打开窗时光线亮堂，还能透进阳光。
矮桌矮凳放在前面，二十张配套桌凳分三列摆排，刚好能全放下，虽说密集了点。
叶君书还效仿现代，在正前方的墙上挂上一块浅色的平滑木板，充做黑板，至于粉笔，则特地用粗粗的炭笔代替。等写完了，直接湿布一抹，同样方便。
小致也不闲着，他带着他的小伙伴将一个个木条框着的方块板填上细沙，铺平放在一个个对应的位置上。旁边放一支削好的笔直笔直的手掌长小木棍。
一个简简单单的教室就布置好啦!
叶君书看着有几分现代化，又充满古朴气息的学堂，心中起几分豪情，没想到他还有当老师的一天!
原本的叶君书对此一直没什么感觉，但事到临头了，他才突然紧张起来，万一他不会教怎么办?他教的那些知识对孩子们有没有用?万一自己不小心传播了什么不好的思想，把孩子教坏了怎么办?
叶君书罕见的失眠了，后半夜翻来覆去睡不着，悄悄摸起身跑去书房，重新琢磨起教案，涂涂改改一夜，然而实际并没有什么改良。
然后，天亮了。
叶君书火急火燎的直奔厨房，开始一天的忙碌。
幸好年纪还轻，一个晚上的不眠没给叶君书带来什么影响。
虽说是商量好了辰时三刻开课，但不排除有孩子早来，叶君书得在此之前尽量将孩儿们伺候好。
叶君书的未雨绸缪还是很有用的，才到辰时，就有三三两两家长带着孩子过来了，由于年纪相差不大，很多都是叶君书看着面善的，看小山和同龄孩子激动的头抵头叽叽喳喳的样子，就知道有好几个都是小山的小伙伴。
看小山难得的露出孩子气的兴奋笑容，叶君书越发觉得这个教学没开错。
叶君书让小山带孩子们去教室，他来给双胞胎喂食，今天的双胞胎有点闹腾，不肯老老实实吃糊糊，所以喂得久了点。
家长们送完孩子，没立刻离开，而是在叶家逗留，三两下聊着天。
今天是开课第一天，他们也是好奇，一个十二岁的孩子，是怎么教年纪相仿的孩子读书的。
看叶君书还在艰难喂孩子，旁边一个叔姆便过去搭把手，接过叶君书的活儿，然后让叶君书不用再管，只需关心开课之事就好。
长辈们已经商量好了，他们有孩子来上课的人家，每户各出一人轮流着来帮忙带叶家兄弟，两两一起带一天，顺带帮忙做好中饭，好让叶君书腾开手来专心讲课。
叶家热闹了，生人来得多了，勤哥儿更加黏着哥哥们寸步不离，两只黑亮的眼睛看着人怯怯的，又带着好奇，可惹人疼了。
路哥儿看没什么需要他做的，便带着勤哥儿来蹭课了，小小的一只坐在前排，眼睛亮晶晶的盯着他们的大哥看，小表情可骄傲可骄傲了!
所以实际上，长辈们只需帮忙带一带双胞胎，两个大人看着，还能抽空做自己的事，没谁不乐意的。
辰时三刻还没到，教室里孩子们按高矮顺序自觉坐好，一眼望去满满当当的，四十个座位坐了三十三个，和叶君书之前预估的差不多，叶君书特意看了下，方叔的两个儿子大栓和小栓也来了。
门外，十多个家长密密集集的挨着，和孩子们一样，两眼巴巴的望着讲台上挺拔站立的小少年。
台上，叶君书微微一笑，而后肃容道：“开课!”
第14章 第十四章
“在正式开课之前，我有几点要先申明：第一，我只是个童生，在此之前并无教学经验，我现在能教的，只是最基本的启蒙，如果你们是抱着考科举的念头来学的，那我建议是去正式学堂。”
“第二，我的教学方式和内容与学堂的授课方式是不一样的，我计划是以实际需要来教你们，也就是说，你们日常生活中能用到的，会用到的，将要用到的，而我又知道的，我都会教与你们，当然，如果你们有想学的，可以告知我，我会尽量安排在往后的课程中。”
“第三，我们的教学内容安排是，上午学字，下午学算术。以上，如有异议现在可提出来。”
当初叶君书上学时，先生是直接教他们念书，念几遍后就开始背，全部背得滚瓜烂熟后，就开始写字，每天500大字，进行书法训练，三本启蒙书都能随手默写出来后，就开始第二阶段的教学，声律教育。要学的教材有《声律启蒙》、《幼学琼林》、《千金裘》、《千家诗》、《龙文鞭影》等。
鉴于他开课的目的性及不稳定性，孩子们不用学第二阶段之后的知识，只需要学会写字并运用，所以他是读写并进，等有基础后，就可以教他们写契文之类的，不至于到外面给别人打工时被一些不良东家的文字陷阱坑到。
叶君书说完一段话，全场鸦雀无声，他横扫一眼，在场所有人都目光炯炯的盯着他看。
他轻咳一声，“既然都没异议，那现在开始上课。”
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