孩子们都说是参加特训去了，老师们是这么说的。
大人又问特训是什么，如何特训。
这些孩子你一言我一语，大家才弄清楚是怎么回事。
他们上午被叫走之后，并没有在一处学习，分别跟着几个先生学习不同的知识去了。
田大壮家的英娘，就是跟着季先生学药理还有急救等知识。
这是易杉提出来的，他天生对数字敏感，现在很多统计方面的行政工作，都交给他处理。
但是他手下人，算数都很差，也因为现在的科举对算学这一块儿并不是十分重视，如孟先生这样的进士出身还好，学得稍微深一些，孟明峻作为他的儿子从小教，数学也只是勉强够用。
但是他手上的事儿不比易杉少，没工夫帮他做这些需要耗费大量时间的计算工作。
后来他发现，手底下的人做统计工作，效率竟然比不上来帮忙的薛广宗。
易杉找作为校长的孟先生要了学生们的成绩单还有考试卷子，发现这批从头开始学习夏琛给数学教材的孩子，有几个计算能力竟然很不错。
他便去找夏琛，想把那些孩子要过去。
夏琛自然不答应，剔除了他小时候那些副科，这些孩子课程主要分文化课和实践课，文化课又分语文和数学，其中数学的比重甚至要更重一些，语文要求听说读写，以日常用语为主。
实践课分别是药理和武学，这所有的课程中，武学课时间最长，大环境所迫，孩子们可以不认识字不识数，但一定要有自保能力。
数学课和语文其次，药理最少，所有孩子只用学会辨认常用药还有常见毒药即可，因为这个课程可能会有一定危险，学生都是分批上课，每批不超过十个人，保证孟夫人能照顾到每一个学生。
从开学到现在，学习时间最长的学生，也没上完一年的课，哪怕他们的进度要比夏琛前世那个时候的小学生要快很多，像薛广宗这样的数学天才，小学数学早就学完了，那也没道理让这么小的孩子直接去工作。
易杉要人可不是像以前那样旬休的时候学生接个小任务去做一做，他说的是正正经经上班。
夏琛不答应，易杉也没有轻易放弃，每天找一次，夏琛烦不胜烦，跑去找温束诉苦。
温束难得发表意见，道：“你把他们保护的太好了。”
夏琛一向重视他的话：“那些孩子吗？他们还小……”
温束道：“萱娘比幼娘年纪小，你觉得她们一样吗？若是发生危险，你不在，你觉得她们谁能活下来？”
夏琛不说话了，萱娘比幼娘小好几岁，但是两个小姑娘相处，明显年纪更小的萱娘更懂事更沉稳。
他想说是因为家境，但是村里也有家境困苦的小姑娘，甚至男孩子，跟萱娘比，若是遇到危险，萱娘存活的几率绝对更大。
他想起上次罗校官一行来袭，派了影子异人先行探查，萱娘机敏地察觉到异常，然后不动声色地跑来找他汇报。
这样的能力和习惯，是她在跟着夏琛一行人从帝京千里迢迢，经过重重危险才逐渐养成的，最初的萱娘，也是个见到僵尸会腿软会害怕会吓得话都说不清的小姑娘。
夏琛被温束说服了，谁也预测不到未来会发生什么，他将望乡城打造得铁桶一般，是在尽自己的能力保护大家，但是末日这个环境，太过完善的保护反而不是什么好事。
他细细思量一番，直接让那些孩子不上学了也是不成的，正好冬季下雪，学校停课，大家都有闲。
他让各科老师，挑选了那一科目里最有天赋的学生，趁此机会开始特训。
如果训练效果好，孟夫人可以带一批学生组建医疗室，大的医院现在建不起来，小诊所得弄起来了，再遇见上次变异僵尸那种情况，好歹能有人帮忘尘分担。
数学班的学生进行拔高训练，易杉没处理完的不太重要的统计工作可以拿去给这群学生当作业练手。
前两个班好歹还有二期的学生入选，武学特训班就只要一期的了，就算是有练武天赋的孩子，也得把基础先打牢。
这批入选武学特训班的学生，有天赋肯努力，平时也经常锻炼，以往都是以拳法为主，这次特训，慢慢开始给他们发放武器，让他们挑选学习善用的武器。
等训练一段时间后，这群学生分批跟着执勤的护卫队去巡逻。
冬天超低的气温似乎会影响僵尸的活动，护卫队遇见僵尸的频率已经变低很多，这些孩子有的甚至没见过僵尸长什么样。
不是要让他们现在就能跟僵尸作战，最起码得见到僵尸的时候不会腿软的跑都不敢跑。
这些特训班背后的事，夏琛并没有告知众人，毕竟能训练成什么样还不知道。
听说只是去上课后，大家便没了兴趣，只有一些家长疑惑自家孩子怎么没被叫去。
吃完饭后，所有人立刻眼巴巴地等着东哥儿把长得像个带座的喇叭的窃听花搬出来，大家不知道夏琛给它命名窃听花，一个个都叫故事花，好像是专门给他们讲故事的。
窃听花跟铁树一样，放出来可以持续存在，直到被损毁或者重新被夏琛卡牌化，他懒得每天往大食堂跑，就把录完了故事的窃听花交给东哥儿，让他到时间了就给大家放。
听完一段新故事，大家意犹未尽地又让东哥调回去重听一遍，有些觉得不过瘾的，还要听以前的。
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