听到这里的时候，赵安心中突然闪过一丝猜测，出于对于音乐的热爱，或者说是对钢琴的执着，赵安开口问道：“你能够听出每个音之间的差别吗？”
小男孩红彤彤的脸上闪过一丝犹豫，然后说道：“应该可以。”
赵安伸手随意按下三个音符，问道：“有什么感觉？”
“第三个音有一点点问题，好像高了一点点。”男孩有些不自信，因为他第一次遇到这样的问题，但是还是给出了自己的答案。
果然和自己想的一样吗？赵安下意识地追问道：“那我刚才弹的是哪三个音？”
“我不懂。”小男孩摇了摇头。
赵安也在心中吐槽了自己一句，这年头别说小学生了，就算是高中生也没有机会接受系统的乐理教育，怎么可能说得出来是哪三个音呢？
谁知道这个时候男孩开口说道：“但是我应该能够唱出来。”
然后他就按照冯老师在课堂上教的发音练习方式，用“啊”这个字唱出了刚才赵安弹奏的三个音阶。他的声音十分清脆，如同敲击三角铁一样，把童声的清亮展现得淋漓尽致。
当然最重要的还是他演唱的音准的确是赵安刚才弹奏的三个音，尤其是最后一个本来因为钢琴琴弦问题而有些偏高的音阶，在他发声的过程中迅速回到了标准的调上。
哪怕因为小男孩没有经过系统的声乐学习，气息的强度和稳定都还有诸多问题，但是也不能掩饰一个事实——小男孩拥有绝对音感。
所谓绝对音感就是不需要基准音就能够分辨出一个声音的具体音高，对于任何一名学习音乐的人而言都是梦寐以求的能力。但这种能力大多是先天具有，比如贝多芬、莫扎特这些举世知名的音乐家就拥有这样的能力。
赵安在音乐课上能瞬间分辨出钢琴音的音准出现了问题，也算是绝对音感的一种表现。
只不过赵安的音感并非天生，而是通过后天的不断学习获得。
为了学习、模仿那些知名钢琴演奏家的演绎，赵安必须要听清楚他们每一次强弱音、长短音、滑音、停顿的运用。
赵安在这方面绝对算不上天资过人，所以他只能一遍又一遍地听、一遍一遍地弹奏。
钢琴的时候，双手不会离开钢琴。没有钢琴的时候，双耳永远挂着耳机。腱鞘炎、中耳炎对于赵安来说早就习惯。
有一段时间甚至因为用耳过度，出现了暂时的听力下降，不得不降低了练习强度，也仅仅是降低而已。那一段时间应该是赵安最为轻松的一段时间。
也是这样的刻苦学习与练习，才让赵安拥有了接近绝对音感的听力而已。如今看到一个真正意义上的音乐天才站在自己的面前，赵安心中自然会有些五味杂陈。
这种感觉算不上嫉妒，只不过看着自己苦苦奢求的东西，别人轻易拥有而不自知，始终会有那么一点不舒服。
“嗯，这几个琴键都有些问题，等会你可以告诉冯老师。不过这些都是你自己听出来的，与我没有任何关系。我先走了。”
赵安收拾好自己心中的情绪，然后准备离开。冯老师已经离开教室好几分钟了，应该快回来了。自己果然还是不够小心，如果听到自己弹奏钢琴的不是眼前的男孩，而是冯老师那就说不清楚了。
听到赵安的话，男孩并没有追问为什么赵安说与他无关，而是说道：“冯老师已经会回家了，她让我来帮她关教室门。”
已经回去了吗？那也好，不用担心和冯老师遇见了，赶快回家吧。
赵安背上自己的书包，直接离开了音乐教室朝着校门口走去。
身后的男孩迅速将琴键盖合上，关上灯，锁好门，同样背着书包，然后朝着赵安冲了过去，他一个闪身出现在赵安的面前对赵安说道：“我叫计嘉树，能告诉我你的名字吗？还有请问你能不能教我弹钢琴！”
此时橘红色的夕阳正好洒进走廊，九十年代的房屋还是石青色的地板，没有铺上任何的瓷砖，一切看起来都很简单。
但最简单的还是计嘉树脸上所挂着的笑容，热切、真挚，是赵安从未拥有过的童年。
作者有话要说： [1]绝对音感这个东西听上去很中二也很玄乎，但却是真正存在的天赋。很多欧美国家音乐学习都很注重这方面的培养。
我在想要不要在作话和大家分享一些基础的乐理知识，虽然自己很久没有碰乐器了，但是一直觉得能够在小时候学习乐器，真的是一件很幸运的事情。
不过同样因为很久没有碰乐器，很多乐理知识也有些模糊了，如果说错了麻烦指正一下。
第7章 办法
“请问你能不能教我弹钢琴！”
计嘉树如同风铃般清脆的声音还在赵安脑海中不时响起，因为计嘉树身上那种纯真与活力，赵安已经很久没有感受到了。
而且计嘉树的认真并不是蛮横，虽然他想让赵安教他钢琴，但是计嘉树的表现一直很有礼貌，并不像一般九、十岁的孩子想要得到什么就一定得到。如果对方不答应他的话，他就大哭大闹。
就算在被赵安拒绝后，计嘉树也没有表选出很失落和激动的情绪，而是坦率地说了一句：“我真的很想学习钢琴，请再考虑一下。”
可以看得出计嘉树是一个家教十分优秀的孩子，才让他在这个年纪说话做事就已经会考虑别人的感受。
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