对不起，打扰了，是他太蠢了：）
教训完520，季柯觉得心情顺畅了，世界都跟着安静了起来。
正巧此时陈老师也跟那个男生聊完了，他给了男生一张表格，让他回去填，然后叫季柯到跟前。
季柯站过去，陈老师态度很好的问：“来咨询支教的事？”
“是的。”
陈老师拿出来几份资料，“这里有几个地区，你可以选择一下。”
季柯拿起来看，陈老师给他解释：“咱们国家去年全面建成小康社会，绝对贫困消除了，这不紧接着落后地区的教育也得抓紧起来么，所以呼吁大学生下乡支教。”
“这几个地区有很落后的，也有稍微好一些的，去哪里可以自主选择。”
“你们这些城市里长大的孩子，从小娇生惯养的，不习惯去那种太穷的地方老师也能理解，这里面也有条件稍微好一点的。”
“像这个地方，条件就不错，绿水青山环境好，不算太穷，也能吃上好的，我比较建议你们去这儿。”
季柯草草看了一眼陈老师推荐的地方。
向阳村，前年脱贫，目前已有三所小学，不远的镇子上有初中，也有高中。
条件比起城市不算好，但是支教……好像也不需要了吧？
见季柯微微皱起了眉头，陈老师以为他是嫌这地方不太偏僻，忙又说：“如果你觉得这儿太穷，倒是还有一个条件更好一点的地方。”
“还有条件更好的？”季柯震惊了，“支教……不应该到完全没有教育资源的地方吗？这个向阳村我觉得条件就已经够好了吧，还有更好的？”
陈老师被季柯的话给整蒙圈了，一时不知道该说什么。
季柯接着直接将自己的想法给说了出来，他问：“有没有比较穷的地方啊？就是那种教育很落后很落后，如果没有大学生支教当地的孩子就读不上书的地方。”
“我是觉得老师您推荐的这个地方吧，支教的大学生对他们来说已经不是刚性需求了，他们有学校，去镇子上也方便，就算没有我们去教，当地的孩子也可以上学。”
“支教的意义不就在于让读不上书的孩子可以学到知识么？他们都已经有专门的学校跟老师了，就不用我们再过去了吧。”
季柯说完抬眼，就看到了陈老师瞪大眼睛，嘴巴微张，一副呆愣在原地的模样。
他以为自己没说清楚，忙又解释：“不好意思，我的语言可能有点混乱，我想表达的意思是，我想去那种非常需要大学生支教的贫困地区当老师，最大化的实现自己的价值。”
又解释了一边，陈老师却还在呆愣着，季柯忍不住抓了下头发，他的语言表达能力有这么差吗？怎么说了两遍了这老师还一副没听懂的样子。
他清了下嗓子，准备再解释一边，在他刚刚发出第一个音节的时候，陈老师终于回过神了。
“你很贫困的地区当老师，你确定？”陈老师不确定地问：“你说的那种地方，生活条件是非常非常艰苦的。”
“虽然我们国家绝对贫困已经全面消除，但你要知道，绝对贫困指的是生存困难级别的贫困。现在是没有活着都困难的地方了，但那些落后地区的条件还是很差很差的。”
“在支教是刚性需求的地区，你可能会吃不上肉，吃不上水果，穿不上好看的衣服，住不上干净舒适的房子。”
“你确定，你要去这种地方吗？”
季柯毫不犹豫的点头，“当然了，支教不就应该去这种地方吗？”
“我的天呐……”陈老师看他的眼神不由得带上了敬佩，“你、你，太好了！”
“有的有的，这种地方有的，这里，这几个都是，你看一下。”
陈老师说着，抽出几份资料递到季柯手里。
比起刚才的向阳村，现在这几份资料上的地区才是需要被支教的地方。
村子建在大山深处，别说公路了，土路都是九曲十八弯的，上山下山都非常困难。
学校就是一间小小的土坯房，不能遮风不能挡雨，教室里的桌子一共不超过十张。
被称为学校的房子外面，小小的竖了一面五星红旗。
第35章
这是来自莲花村的照片。
季柯的目光在莲花村的这份资料上停留了很久, 然后将它递还给陈老师，“老师，我想去这儿。”
陈老师愣了一下, “莲花村啊……”
“这可是所有被支教地区中最穷的一个地方, 你确定是这里吗？”
季柯点头，“确定, 我想去这儿。”
“好，好！”陈老师忽然就激动了起来，他把从面前的书立中抽出一张表放到季柯跟前，“来，你在这儿把你的学号、电话号什么的填一下, 还有下面画星号的也填了。”
“好的。”季柯低头，认认真真把资料填写完整。
填完以后，陈老师举起那张表格看了又看, 忍不住欣慰一笑，“太好了，咱们学校可终于出来了一个真心为支教而支教的学生了。”
季柯看他好像很激动的样子，忍不住问：“您看起来好像很高兴？”
“当然了！”陈老师说：“这几天陆陆续续来咨询支教的同学不少, 但看到需要支教地区的环境，一个个的就都打了退堂鼓。”
“他们啊, 别说像你一样想到贫困地区了, 就是我刚才推荐的那个向阳村, 他们都觉得苦。”
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