无恤道：“这些典籍，加上从商丘、曲阜、濮阳、绛都、临淄、莒、陶丘、薛各地或购买，或获赠，或抄录得到的共计万余卷殷周和诸侯各国的古籍文献，将汇聚在邺城，我要在那里建立一个新的守藏室，能藏书两万卷！”
“藏书两万卷……”苌弘始料未及，为赵无恤这野心怔住了，惊讶程度不比他听闻此子迁都铜鞮，囚禁晋侯要小。
“我想请先生作为邺城守藏室的祭酒，与卫国的遽伯玉，晋国的史墨、史赵，鲁国的左丘明和部分孔门弟子一起，将其收编整理，编订成纸张书籍，造福天下士人。”赵无恤胸有成竹，他不信作为一个爱书的博学之人，对政治有些灰心的苌弘会拒绝他。
他根本就没有拒绝的可能！
果然，苌弘犹豫了，重新审视了赵无恤一番，比起之前此子全副武装逼压周王卿士，现在衣冠常服，文质彬彬的他更为可怖。
当年周公旦入朝歌，在他的兄弟和族人们忙着到处抢占金器，争夺人口时，他第一个进入殷商的毫社里，将大巫打算销毁的甲骨和金文、盘铭全部截留，由此深刻学习了殷礼，加以损益，创制了完善的周礼！
在获得显赫武功的同时，也要粹于文教，这才是中原大国与戎狄蛮夷以力夺取的区别，也是王道与纯粹霸道的区别！
苌弘好奇地问道：“元帅你……究竟想在邺城做什么？”
赵无恤望着广阔的大河笑了，其自信和鹰扬，恍如当年英姿勃发的周武王，白鱼跃于舟中，流乌划过他头顶的星空，划过冀州之地，落到百业待兴的邺城，宣告一个轴心时代的开启。
“我想要以邺城守藏室为中心，建立一座可以容纳千人万人的学宫！”
“我想要让天下自由身的士人，尽入吾彀中！”
“我想要请先生助我，继三代之绝学，开万世之太平！”
第824章 大学
赵无恤豪言壮语让苌弘惊讶，他从中窥见了熊熊野心，在为成周和刘氏担忧之余，“学宫”二字又让他充满好奇。
“何为学宫？”
“学宫，就是大学。古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於。庠序又被称之为小学，务在教童子识字认数，明礼修德。至于大学，是让如同当年苌叔一样的成年士人继续进修深造的地方，入学者可尽情阅览群书，在诸位闻人指点下进学。”
在邺城建立一座崭新的学宫，让其成为赵氏、晋国，也是世界上第一所真正意义的“大学”，这是赵无恤很早之前就产生的想法。
他并非没有施行过教育政策，但早年的赵无恤并没有现在这么成熟，他在鲁国颁布的一些举措太过理想化，比如在各地进驻灵鹊医者改善医疗条件，比如在乡中普及蒙学，在实行一段时间后都陷入了瓶颈中。
灵鹊们飞的太散，医生经验不足，导致诊治速度低下，各地药材不足，医馆也迟迟不能转亏为盈，随着扁鹊的老去，年轻一代的医者有些青黄不接。至于蒙学，也要财政部门在上计中倒贴钱，想要在鲁国每座乡普及开来不但需要大量资金，还需要海量的识字老师，前者且不说，后者是根本无从解决的问题。所以只能在每个县和大邑设置一两所而已，乡闾中只能又回归到乡射礼里进行间歇性的教学。
归根结底，还是生产太过落后，基础人才太少。识字率较高的鲁国尚且如此，更别说其他地方了。所以担任晋国上卿后，针对赵氏领地内人才不足的情况，赵无恤冥思苦想，要如何才能突破以前的不足，找到一种最合适这个时代的育才择才方式呢？
在府库不充裕，识字人才稀缺的情况下强行推广蒙学是行不通的。先前的招揽食客适用于封君、领主，对于赵无恤这种带甲三四千乘的有国有家者显然已不适用。
所以赵无恤便灵机一动，与其四处去寻访贤能，不如让贤人自己送上门来，这些从天下各国收集整理的万卷书籍，就是鱼饵！
在书籍缺乏，天下士人却求学若渴的先秦时代，哪里有知识，哪里就会成为文化中心！
赵无恤记得，后世日人内藤湖南有一段论述，讲先秦时期华夏文化中心的转移，先在成周守藏室，后到鲁国曲阜杏林，之后是魏国西河，在之后是齐国稷下，这几次转移，都是百年之内发生的事情……
周守藏室吸引了孔丘、计然、苌弘等人来求学，是因为老子将它打理得井井有条，这里有丰富的书籍可查阅。鲁国曲阜吸引了东方士人、黎庶甚至游侠络绎不绝，则是因为孔子、少正卯等人首开私学，尤其是孔子有教无类，听过他讲课的弟子多达两三千。
这是已经发生过的事情，至于还未发生的事情，赵无恤也一清二楚。
在历史上，孔子去世后，其弟子子夏来到魏国西河（河西）讲学，传播儒家经典、文化，吸引了大量中原士人，如公羊高、谷梁赤、段干木和子贡的弟子田子方，甚至连吴起、李悝、西门豹也从中受益，他们中有不少人成为魏国的治世良臣，开创了魏文魏武魏惠三代霸业，将赵韩两国甩得远远的……
至于百年后田齐桓公的稷下学宫，更是无人不知无人不晓，诸子百家荟萃于此，相互争奇斗妍，殷周的知识在那里发酵，最后酝酿出了一个伟大的时代：百家争鸣！
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