而如王玄策高侃他们，他们只是七品武官，算是低级武官，李超给他们讲的更多的还是队伍管理以及小队战术配合等等。
今天晚上，李超没有讲课，而是给这些学生们都出了一道题，让他们针对眼前的唐突局势，写一篇自己的策论。
虽然对于王玄策这些七品武官来说，国家战略层面的事情，他们插不上话，但李超觉得可以让他们写写自己对战争的看法，培养一个优秀的军官，当然也得培养他们的大局意识。
比起武艺技能的注重，李超更注重的还是学识，是他们战略与战术，指挥艺术的培养。一个人再能打，他也不能是个百人敌的将军。但一个优秀指挥军官，不需要能打，凭着指挥能力，却能指挥千军万马。
军队里，最需要的还是这些指挥型军官，需要的是参谋型的军官，最不缺的还是那些能一个打十个的勇士。勇士好培训，但好的指挥难得。
这正是古人所说的千军易得，一将难求。这个将，不是能打的猛将，而是能将兵的大将。
在军中建立参谋处，培养一批参谋军官，这一直都是李超希望的结果。
李超希望有一天，朝廷的武举，能成为真正的军界人才选拔，不问出身，不管是将门子弟还是寒门庶子，那些年轻健康的少年，都能参加武举的童生试，选拔出来的优秀少年，送入少年军校中教导，自小教起。
等他们到十六七岁时，就能进入更高级的军校学习，分科学习，成为专业而优秀的军官。这些军校出来的学生，可以参加各级武举考试，考中了童生，就能入少年军校。考中了秀才，就能进入士官学校，考中了武举人，就能进入军官学校，考中了进士，就能成为讲武堂的学生。
军校加武举考试制度相结合，使得军官成为专业的人才，他们是职业的军人，更是优秀的军人。
看了一会星星，李超转身回帐。
学生们已经写完了一篇千字策论文。
李超坐在案前，翻看着学生们的文章。总的来说，跟着李超时间越久的学生，写的越好，越到点子上。而那些旁听生一样的军中低级武官们，他们写的就一般。
不过一个个观点还很朴实的。
“大家答的都不错。”李超淡淡的说着，下面一群学生都安静的听着李超点评。
“不过你们的策论里表现的虽然非常勇敢，可对于战略的把握却还显得很稚嫩。还有好几个，在策论里骂突厥人背信弃义等等，其实国与国之间，尔虞我诈是非常正常的，讲的是丛林法则，弱肉强食，总之就是一句话，落后就要挨打，盟约协议这些都不可靠，记住一句话，协议签订来就是为了撕毁那一天的。而公理和正义，只在我们大唐的铁蹄能踏到，战旗能插到的地方。”
“好战者必亡，但居安思危，忘战必危。你们都是军人，你们就要记住一点，要想让天下太平，靠的不是刀兵入库马放南山，而是让大唐时时刻刻都有一支召之即来，来之能战，战之必胜的精锐之师。”
“突厥的统叶护背弃了我们之间的盟誓，没关系，我们跟他打，把他打到服为止，让他再向我们交一份盟约誓词。”
一群年青的武官们，听李超说出这一句句话，都很激动。
“我问你们，如今形势，敌强我弱，我们要如何守家卫国，保境安民？”
苏定方当仁不让的站了起来，“从战略上来说，我们应当避免在此时跟突厥人全面战争，打起来，谁都占不到好处。但从战术上来说，我们要想避免全面开战，就得先打赢一场。因此，我认为，当此之时，我们首先得设法打赢一场战争就好，只要赢一场，赢的漂亮，就能震慑突厥人，让他们回到谈判桌上来。因此，敌虽强，但只要我们集中兵力，选好战场，在一个我们预设的战场，在我们的主场上，打一场漂亮的战斗，给予突厥人重创，那么我们就可能达成我们的战略目标，促使和议。”
“很好，这番话证明你如今越来越有大局观了。没错，突厥人是强，突厥人是兵多势众，但也有一点，统叶护东来，虽北败铁勒，南并突厥，可时间尚短，这些归附者并未见得多真心。如果统叶护大败一场，他下面的这些人可能就会有不同的打算，甚至北方的铁勒人又有再跟统叶护战下去的决心。”
“统叶护想的也许是夺取河套，甚至饮马长城下，但我们的目标不一样，我们的目标是避免跟他们全面开战，我们只要集中力量，谋划给他一记重创，让他偿到我们的厉害就好。”
“现在，你们告诉我，在这种大的方针下，我们该如何跟突厥人打这一战？”
柱子起身道，“相国，我们不跟他们在河套打，我们把他们引到长城下来打，依托长城险要的关隘，咱们狠狠的收拾他一次。”
李超微笑着点头。
“看，柱子都明白的道理，这仗看似凶险，但其实也挺好打的。突厥人势众，必然轻敌骄狂，我们主动放弃河套、代北，引他们南下，找机会收拾他们就好。”
夜班下课，学生们纷纷告辞离去。
坐在帐中，李超一时睡不着，想想又提起笔给长孙无忌、李靖、李绩还有柴绍等人写了一封信。
信里面，主要就是把自己的战略意图告诉他们，不要主动出击，让他们做好防御就行。
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