杨锐将考试方式一说，顿时哀鸿一片，大声反对的都出现了。
杨锐指了一下大灯照耀下的钟表，淡定的道：“现在是九点零一分了，珍惜时间。”
他这么一说，学生们只好开始拼命的做题。
卢老师疑惑的走上主席台，低声道：“这样弄的话，学生很难发挥自己的实力的，而且，混作卷子，会让思维混乱的。”
“日本中学考试的时候，就经常采取这种方式的。”杨锐摊开手，道：“条件有限，总不能真的连考六天吧。”
听说日本人都用这种法子，卢老师勉强点头，说：“组织考试的确挺麻烦的。”
“不仅麻烦，连考六天，估计考题都要泄光了。再者，也不用这么浪费学生的时间。”说到这里，杨锐停了下来，另起话题道：“卢老师，您能帮我找几个熟悉的老师，从明天开始批阅试卷吗？”
“所有的试卷？”
差不多全校学生都参加了考试，除了胡燕山那样的学生，即使不缺钱的学生，也愿意为了荣誉拼搏。反而是锐学组的一些学生要出卷子和监考，没有参加。但不管怎么算，批改试卷的工作量都很大。
杨锐让他思考了一会，才悄悄的道：“锐学组还留了一点家底，老师们批卷子，算一点润笔行吗？”
“啊？给钱，给钱不行……”卢老师连忙推阻。
杨锐握住他的手，稳住道：“您别急，钱又不是给您一个人的。再说了，批卷子是业余时间做的事，您问问老师们，有愿意参与的就来，不参与的也不强求，就按一天2块钱的标准来结算。”
一天2块钱，就是教师的日薪。当然，正常的日薪计算是按工作日算的，拿铁饭碗的先生们都喜欢用自然日来算。
无论怎么算，这都是一笔不错的收入，卢老师想了一会，道：“那我问问人。”
“麻烦您了。”杨锐表达感谢，暗自点头：如果锐学组开始给老师们付薪水，那锐学组在西堡中学的地位可就上升了。
卢老师哪来知道杨锐想的如此复杂，还在为该不该收钱而纠结不已。
……
第38章 润笔
用连续的五小时，考六门功课，和它们分开考校是截然不同的。合理的分配时间，分配难度在这种考试里，能发挥不小的作用。
不到半个小时的时间，操场上已经满是喘气，转头和茫然不知所措的眼神。
当然，要是真的学霸，也不在乎什么样的考试了，一路碾压过去也就罢了。可惜西堡中学，并不存在强悍的学霸。
事实上，以西堡中学的师资力量，也教不出真的学霸来。除了杨锐这种，只有天赋异禀的超级神童能读书数遍其意自见，否则，就靠着一点教科书，少的可怜的教辅材料，还有尚在自我学习中的教师，又怎么可能掌握中学阶段的所有知识。
要知道，现在的高考命题组，自己都不知道应该考什么。
他们出的高考题，经常超越高考大纲的要求，另一方面，高考大纲的要求又往往超出了教科书的要求。
经常有可能发生的事情是，一名命题组老师看到一道好题，或者创造了一道好题，兴奋的一拍脑袋，就给放到考题里去了，至于是否超越了大纲的知识点——大纲又不是我出的！
面对这样的局面，上级领导呵呵一笑，学生又能如何？
在西堡中学这样的乡镇学校，一个聪明的学生，可以学到抛物线的标准方程和几何性质，可以自己观察图象，了解概念，可书里要是没有双曲线的内容，老师又是照本宣科，他又怎么知道双曲线共渐近线的弦长公式怎么求？
就是把少年高斯放在这样的乡镇中学，接受相同的教育，遇到这样的题目，他也只能瞪大眼睛问：你逗我玩呢？
中学课本的知识点，都是再精华不过的总结，是无数的前辈，或者说，是无数得到了充分教育的前代超级学霸，用很长时间研究总结出来的精要。一名初生的学霸，要是得不到充分教育，或许能逆天的自己总结一些知识点，可要说全都总结了出来，老年高斯就该被吓活了：你逗我玩呢？
计算从1加到100，进而发现了算术对称性，这是一个美丽的小故事，可你要想自创等差数列的公式，那就是做梦了。
杨锐扮作监考老师，在操场上走了一圈，就对西堡中学的学生水平有了一个感性的了解。
太惨了！
他以前只关注到了同班学生，正如学校将回炉班看作重点一样，也只有复读中的回炉班学生，才有稍微看的过眼的成绩，但也就是后世高一学生的平均水平。
至于其他的毕业班学生，怕是连初三的水准都达不到。
五年制的小学，两年制的初中，还有两年制的高中，结果是九年义务教育结束，高中就毕业了。
但少了三年的学习时间，自然不能毫无表现。
初一学生做四则运算困难，初二学生不会证明，高一学生不懂函数，高二学生发现自己什么都不会……
杨锐默默估计一下，按这样的水平，6门各100分的卷子，总分得到300分的人数，估计不超过20%，毕业班估计要降到10%以下。因为高二和复读班是共用一套卷子的，难度也是高考的难度。
“没有大毅力，这里百分之七八十的学生是考不上大学的。”杨锐是以自己做补习老师来分析的。
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