她对这位杨老师的印象也不错，没有一味用“高标准”去苛求三岁多的小孩子,这个年龄段的孩子需要的鼓励和肯定远多过纠正和指责。
心心被接踵而至的夸奖“砸”得晕乎乎的,以前只有妈妈常夸她,后来郁阿姨也夸她,现在来了幼儿园,又多了杨老师夸她。
今天经历的紧张茫然和无措，都被这些夸夸给挤跑了。心心趴在楚嘉筠身上,笑呵呵回了家。
回到家后，楚嘉筠先帮心心洗了个澡。郁隋主动把香喷喷的人抱了过去,对楚嘉筠说：“我来照顾她吧，别迟到了。”
楚嘉筠之前说过下午要回工作室，现在已经三点半了。
“今晚我可能不回来吃饭。”
“心心交给我，你放心。”
楚嘉筠弯腰在心心的额头亲了一下：“妈妈去上班，你在家里要听郁阿姨的话，乖乖等妈妈回来，好吗？”
心心还不太习惯妈妈要经常出门上班，以前妈妈的上班大多都是在书房里的，那时她可以在书房陪妈妈，就算偶尔出门也不是每天都去的。
来到安城以后，妈妈就会经常出去上班。
心心着急想跟妈妈分享今天在幼儿园的体验感受：“那妈妈你早点回来。”
等到只剩心心和郁隋两个人的时候，小家伙的记性突然又好了，想起了郁阿姨的坏。
可是自己还舒服坐在人家腿上呢，翻脸也少了底气，只能沉默。
郁隋不像楚嘉筠那样，能迅速察觉到情绪变化的原因，她也有不少关于幼儿园的疑问想让心心解答：“心心，今天去幼儿园，高兴吗？”
心心低头玩着小手，并不怎么想回答这个问题。
郁隋低头，心心不看她，依旧专注在自己的小肉手上。
郁隋的声音又柔了几分：“杨老师和其他小朋友好吗？心心你喜欢和他们待在一起吗？”
家长的感受跟孩子不完全相同，郁隋认为问清楚心心的感受也很重要。如果孩子有不开心的事闷着不说，时间长了肯定会出问题。
平时心心真开心的时候，会喋喋不休自己说个不停，现在沉默着玩手，不是好现象。
郁隋心里一沉，不免担心起来。不知道是不是她们看视频的时候有所疏漏还是小孩子的情绪没有流露，要不然心心怎么不说话呢？
亏她之前还笑楚嘉筠太紧绷，她现在也好不到哪里去。
“心心，你有什么不开心或是不喜欢的，都可以告诉郁阿姨。”
心心缓缓抬头，看着她。
终于被说动了，郁隋再接再厉：“要是有人让心心不开心了，郁阿姨帮你出头。”
“什么是出头？”
郁隋想了一下措辞：“出头的意思就是拿出一个拳头，去和对方讲道理。”
心心歪了歪头，有点迷惑：“可是妈妈说过，讲道理的时候不可以用手。”
郁隋愣了一下，自己打补丁：“不同的情况需要不同的办法，需要出头的情况基本上光靠说不够的。”
心心似懂非懂，但还是赏脸地微微颔首。
郁隋怕她又继续玩手，赶紧继续挽留她：“那到底谁让心心不高兴了？”
心心很为难。妈妈说过，小朋友不可以说谎话，也不能自己藏着太多小秘密。
郁隋见她脸都快皱起来了，心头一紧，莫不是真在幼儿园发生了什么不好的事吧？
“那郁阿姨你不要告诉妈妈。”
“好，我不说。”
心心手指张开，不停对戳：“我在生郁阿姨的气。”
郁隋嘴角僵住，觉得自己可能是幻听了，也忽然质疑起心心的语言组织能力。想着是不是今天认识了太多陌生人，名字都给弄混了。
“郁阿姨你骗我说幼儿园好好玩，还说心心去了那里会有很多朋友。”显然，小姑娘对于今天的收获并不满意。
郁隋清了清嗓子：“那是因为时间不够长，心心要多去几天，就知道郁阿姨没有骗你了。”
心心戳戳自己的掌心，有点不好意思：“那郁阿姨也坏。”
原来是为这事，郁隋总算松了一口气。只要不是在幼儿园里受了欺负就好办，不过她也感慨，自己的女儿竟这么会“记仇”。
这究竟像谁？
郁隋拿出让心心接受幼儿园的第二招：玩具。
心心看到郁隋像变魔术似地拿出来好几个玩具小房子，眼睛都看直了。
“这些都是以后陪心心一起去幼儿园的伙伴呢，叫做随身空间。”
“什么是随身空间？”
“就是心心可以放在书包里，悄悄带去幼儿园，其他人都没有的东西。”
心心眼里的光又多了几分，天真地被郁隋继续忽悠，充满了对去幼儿园的向往：“那心心可以把这个分给其他人吗？”
妈妈说过，学会分享的孩子很可爱，心心要做可爱的小朋友。
“可以，只要心心愿意。”郁隋想起自己以前的经历，生怕女儿因为玩具的事被欺负，又叮嘱说，“必须要心心自己愿意才行，要是别人硬要拿走，心心一定要告诉杨老师。”
“那杨老师也没有呢？”
“呃……杨老师是大人，这个随身空间只有上幼儿园的小朋友才可以用。”
郁隋从楚嘉筠在给心心物色幼儿园的时候就开始了设计，开学前没完成，幸好只迟了一天。这套随身空间一共五套不重样，心心每天去幼儿园可以带一套，下周继续循环。
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