何夕：“不是关心，是害怕。”
她眼里的世界像被大雨洗刷过一遍，空无一物，连气温也保持在绝对零度。
“纯粹自私的那种害怕。或者说，自我保护。”
黄新鸿听出何夕情绪不对，及时帮腔：“何夕她典型的刀子嘴豆腐心，时雨，你不用往心里去。”
时雨心领神会，笑一笑便随口把这个话题跳了过去。
“以后会注意的。”她说着，声音渐渐低过衰弱的雨，“反正，‘以后’也没剩下多久了。”
对于她的丧气话，何夕会作何感想，这一点时雨不得而知。身侧人的灵魂迷失在了雨中，久久徘徊。
福利院和南禹理工不在同一个方向。
何夕请师傅在两条路线的分岔点放她下车。
“师傅，借下车上的伞。”
“你是要走回去？”
“对，不能再辛苦你绕远路了。”
倔徒弟心里想着自己，黄新鸿别提多感动。
“那你小心，到了给我们报个平安。”
“好。”
明知“我们”包括了时雨，何夕仍然毫无顾忌地答应了下来。
她撑着伞，送别远去的商务车。
何夕向空中道了声“晚安”，轻声哼唱起她从时雨那里学来的音律，转身踏上归途。
她背影苍凉，步履迟缓，只身走入这场荒芜的夜雨。
第16章 15不等式
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临九月末的那几天，何夕以一次性赚够毕业用的志愿时长为目的，报名参加了学校与福利院联办的助学活动。
要说她为什么偏偏选这个，那还得怪其他志愿活动太吃力，哪比得上教小孩子认两个字这样轻松的好事。
这天，志愿者集合在福利院的综合楼前，等待“一对一”的指导员为他们安排工作。
她与人群相斥，孤身只影站在边缘。
何夕是有备而来的。她早先便和时雨串通好了，让她带自己浑水摸鱼，将志愿时收入囊中。
“久等了，小何老师。”
短衫短裤的女生言笑晏晏，熟稔地搭上何夕的肩。
“……你迟到了。”
何夕默默挪开那快压垮了她的重量，细数时雨的不是。
“用词不当，罪加一等。”
时雨悟性高，立刻得出何夕不喜欢“老师”身份这一结论。
但凡多了解一点何夕，就很好拿捏她的心理。一旦她忽然说些看似冷笑话的言论，那绝对代表她就是这么想的，而非源于幽默。
“这可是我的地盘。”时雨假嗔，带着何夕往楼里走，“你一来就反客为主，不太好吧？”
今天何夕眼中只有KPI，无心与时雨打趣：“赶紧的吧，告诉我要干什么，干完收工。”
何夕要是翻脸，能比翻书还快。
所幸，时雨对她挺有一套。
“回禀陛下，我已经按照您的吩咐，找了全院最听话最聪明最好教的孩子，确保让您舒心。”
何夕自动过滤了她话中的戏精成分，提取有效关键词：“……这还差不多。”
她们走进一间多功能教室。
小女孩约莫十一二岁，乖巧地坐在轮椅上，鼻梁上架副黑框眼镜，眼睛水灵灵的。
“小满，”时雨叫她的名字，向她介绍门口那位高冷矜贵的扑克脸，“这位是来给你上课的何夕姐姐。”
女孩看了眼何夕，眸子比刚才透亮。
小满：“是，《越人歌》里的那个何夕吗？”
时雨：“对啊。”
初见时的情景在何夕眼前一闪而过。
她挑眉问：“时雨，你教的？”
“嗯哼。”
得到肯定的回答，何夕不由得同情起这个身患残疾的小孩：孩子才多大，何苦受一个狂热文青的荼毒……
“你好，何夕姐姐。”小满小声向她问候。
何夕走过去蹲下，面无表情地握握手：“你好，小满。”
道理她懂，面对小朋友应该亲和地笑一笑。
可笑不出来就是笑不出来，没有理由。
就此进入授课时间。
小满摊开桌上的初中数学习题册，满怀对知识的渴望，直勾勾看着她们。
“时雨。”何夕横眉冷对，低声在时雨耳边发难道，“我说过我不想教数学。”
时雨挠挠耳根，笑得勉勉强强：“小满在数学上有天赋……”
何夕：“我可没有。而且我不学数学好多年了。”
日语系最大优势：不用学高数。
“你先试试看，不行换我上。”时雨和她打包票。
何夕：“……姑且信你一回。”
事已至此，死马也当活马医。
相较别人温馨有爱的教学辅导，何夕这边的情形更像是小满的单机刷题。小孩乐此不疲地发掘数学的魅力，但何夕只能看到一串索然无味的数字和符号。
知识不用就会退化，何夕现在的数学水平，不忍直视。幸亏小满强大到了能自己解决一切疑问的地步，省了她不少心。
何夕唯一不太满意的地方：略微无聊。
身旁的时雨在看书，梧桐书签一下一下轻敲着桌面。
何夕不动声色地碰了碰她的胳膊。
“挪过来点。”她使了个眼色，“我也想看。”
“唰——”平摊的书籍飞奔到她手边。
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