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学姐猛如虎_喵十一酱【完结+番外】(67)

  一顿火锅下来,白淇淇鼻尖脸蛋也都红了。四个小家伙瘫在椅子上心满意足摸着肚子,感慨着人生怎么能这么美好。戚沅看着这几个小家伙这幅样子也不禁笑了笑,默不作声开始收拾残局。

  清汤锅这面还好,辣锅那面都是油,等凉了全黏在锅上更不好收拾。

  大家准备的时候就没帮上忙,回来坐下就吃,白淇淇觉得自己这样非常不好,瘫在那里缓了两口气就起来帮着学姐收拾锅碗。火锅吃着爽,收拾火/葬/场,放过菜的那些个盘子盆子还好洗,这一堆沾着油沾着芝麻酱的锅碗看着就有点腻歪人了。

  另外三个小家伙也不好看着学姐和小幺在这儿忙活,虽然从年纪上讲白淇淇是她们宿舍老大,但...从某些方面讲,大家还是默认她是小幺,平时能宠着就宠着,能让着就让着,都拿她当自家妹妹看。这一个姐姐一个妹妹都忙活起来了,她们三个也不好意思当甩手掌柜就这么看着,纷纷撸袖子准备收拾。

  “你们别动!”白淇淇急了,“学姐你也别动!我不能光吃不干,你们都歇着,泡个茶聊聊天,洗碗的任务交给我来就好了。”

  安歌不是很放心,手上动作慢是慢下来了,还在悄悄把几个小碗里的麻酱都倒在一起,“你能行吗?这些不好洗,要不还是算了吧。下次吃饭你请客,我们肯定不和你争。”

  大家都是好意,但小兔子还是觉得不好。大家都是一个班的同学一个寝室的室友,怎么能把活全让别人干了,她一个人坐等现成的。

  “我可以的!你们别小看我,我在家洗过碗,洗得可干净了!”

  完了,小兔子要炸毛。

  戚沅赶紧挥挥手让那几个坐下,“她想洗就让她洗吧,你们都坐着。淇淇,这些东西太多了,我就帮你都拿过去,你看好不好?”

  大家都拿她当孩子哄,白淇淇有点气不过。但是学姐已经硕大这个份儿上了,她再计较下去就是钻了牛角尖。斤斤计较的人会让别人讨厌的。

  小兔子可不想被大家讨厌,点点头表示同意,还不忘强调一句,“就帮我拿过去就行了,剩下的我可以。”

  “好,我就帮你拿过去。”

  说是这么说,大家哪里能真的就让白淇淇一个人面对这一堆狼藉,悄么声地这个给收下筷子那个给擦下桌子,趁着白淇淇不注意帮她弄了也不少,等白淇淇和学姐都去公共洗手池那儿了,宋思言跟做贼似的一溜烟跑出去把垃圾全都扔到了寝室楼门口的大垃圾箱里。

  “学姐,你觉得任子博是个什么样的人?”把碗筷都分成两摞放好,白淇淇先拿洗洁精把这些都淋了一遍。

  戚沅听到小兔子的问题脑子里一瞬间闪过好几种可能性,表面上却依旧淡定得把锅里的汤底全都倒掉,渣滓扔进垃圾桶,“怎么突然这么问?”

  “就是觉得,好像哪里不太对。”白淇淇皱眉,边洗碗边把刚才任子博跟她说的那番话大致跟学姐说了一遍。具体内容她也不可能记得那么准确,但大体上意思是对的。

  这些东西本来应该跟家里人说的,但是鬼使神差,刚才在家庭群里回消息的时候她直说自己安全到宿舍了,要和室友吃火锅,有关任子博的话一句都没提。白淇淇觉得自己已经是个大孩子了,不能什么事儿都让爸爸妈妈操心,但她自己又拿不定主意,只好向第二信赖的学姐求助。

  嗯,爸爸妈妈并列第一,学姐排第二。

  戚沅这会儿心里都掀起海啸了,恨不得立马就去找那个任什么博的问个清楚。这显然就是个骗子,这段时间处心积虑接近小兔子也不知道是为了什么。而且之前她还不是很确定健身房那次偶遇到底是不是真的偶遇,现在看来,那根本就是有预谋的!

  但小兔子这么问她了,一定是有所察觉。这个时候她要是急不可耐地一口咬定这人就是个骗子,那小兔子心里可能也会觉得不舒服。万一因为这件事,小兔子开始自卑开始怀疑自己了怎么办。

  向来不喜欢拐弯抹角的戚沅一遇到白淇淇,一句话能在脑子里转三圈。想了半天才憋出来一句,“那你是怎么感觉的呢?既然你这么问了,应该是感觉到什么地方不对了吧。”

  “嗯,我也说不上来。就是,总感觉跟他在一起的时候我没有办法放轻松。跟你们在一起就不一样,我可以想说什么就说什么,想做什么就做什么,什么都不用操心,去哪里都没有关系。哪怕是在很黑很黑的地方,只要知道身边的人是学姐,我就不害怕。可是今天跟他一起出去,我一直在留意身边有没有别的人在。我好像,没有办法和他独处。”

  小兔子看起来很沮丧,捏着一只碗来回刷了好几遍。

  “学姐,你可能不知道。今天我们坐车回来的时候,我一直在跟你们聊天,就是因为我不知道要跟他说什么。我这样,是不是对别人很不礼貌啊。”

  都到这个时候了,小可爱还在想着自己的行为是不是不礼貌,会不会给别人带来困扰。这样的姑娘,怎么能让人不放在心上去宠着呢。

  伸手从小兔子手里抢救下那只快被刷掉釉的碗,给她换上另外一只,“你这怎么能算是不礼貌呢,你只是在想办法让大家都不要那么尴尬而已。如果他让你觉得不自在,那就说明他并不是你等的那个人。”

  戚沅是真的不知道该怎么开导别人,她面对别的学弟学妹,向来只是给个结论,然后让他们自己去想自己去琢磨。说是要培养他们独立分析的能力,其实是她根本就不知道该怎么去引导别人思考问题。


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