每次童试的考题，都是县、府、省自己出题。
会出什么样的题目，全看当地官员的喜好与学问。
旁人可能不知道，若是上面有命令, 特定某些内容必考, 那么童试的考题, 就由不得本地官员出题了。
这等内幕，普通学子是不会知晓的。
若不是周自言自己当过官，恐怕也难以清楚。
整个科举的最终目的, 就是为了选官。
所以考生在回答的时候，就要假装自己是一方官员, 不管是什么问题, 最终都要结合目前的时政情况，再往家国百姓身上靠。
这么想着，周自言心里有了答案。
他当官时，有两个问题一直是朝堂上的老大难。
一是经济问题。
户部的官员天天嚷嚷国库空虚, 这里要银子，那里也要银子, 可偏偏国库里没有那么多银子。
二便是大庆的民风。
一些文人清官，天天说大庆许多边缘小镇民风凶悍，不识圣人之说，长大了落草为寇，为祸一方。
解决了这一波，没多久，又会出现另一波。
这两个问题，从周自言上朝第一天就开始吵，吵到他离京，都没商讨出一个可行的办法。
仔细一想，说不定在他上朝之前也一直在吵。
其实在周自言看来，这两处困难，可以合并在一起看。
转变一下角度再去看，这两个问题，其实就是现代基层工作最核心的问题之一，扶贫与经济。
周自言结合现代思想与大庆实际，规划了一个章程。
若能提高各个地方的教育水平，让民众明白勤劳致富的概念，加强他们的思想教育，那不用别人催，他们自己就能出去找活干。
长此以往，国家经济自然就上去了。
周自言曾把这个想法拿与林范集看。
林范集那个老封建，第一反应就是觉得周自言在开玩笑。
“周相公，我明白你说的这个经济与民众的关系了。但是……你可知道你现在在说什么？”
“这民生经济，与这个……这个什么思想教育有什么关系？难不成那些务农之人读了书，就能明白如何种地了吗？”
“有这个时间，不如教教他们如何翻田，如何育种。”
林范集虽然觉得周自言这个想法不错，但他是土生土长的大庆古人，就算他读过万卷书，一开始也坚定的认为，与其想办法提高思想教育，还不如踏踏实实的教授一些技巧，让他们有一技之长。
林范集还说：“周相公，就算咱们这识字班现在开起来了，可你看我大庆疆域，还有多少地方没有办起来。咱们只是办了个识字班，就先写被氏族那些人戳成筛子，你信不信，若你这个想法写成折子递上去，第二天你就有可能命丧街口。”
面对这样的质问，周自言无话可说。
因为林范集说得对。
大庆虽然开了识字班，可大庆整体情况，还是氏族垄断读书途径。
很多小地方的百姓，还是没能读上书。
但他们既不会读书，也没有一技之长，将来只能务农。
若是能安安稳稳的务农也便罢了，若是务农时遭逢大难，又不能及时解决问题，那自然会走上极端。
周自言回去想了两天两夜，还是坚定地认为，思想教育是一切之首。
只有思想改变了，不再从思想上犯懒，才能更好的使用后面的‘技巧’。
若无思想，那给他们再多思想也无用。
如此，两个人又开始吵。
他们俩翻阅大半典籍，吵了大半个月才终于达成共识。
大庆百姓多儿女，有时候养育一个孩子都能费掉整个家庭。
这个时候，读书就非最优解，去学学其他技巧，将来也是一门本事。
但是这治标不治本。
若是思想不正，学什么都没用。
最后，周自言和林范集一致认为，虽然现在想要提高全民的思想教育太难，但思想教育必须得有，哪怕只有浅浅的一层教育，也必须要有。
同时，能够帮助到民众的，切实的技巧也不能少。
两手抓，才能真的让大庆焕然一新。
他们俩联手，用了七天时间，才写好一份折子，递了上去。
可敬宣帝看过后，直接按下折子。
事后两个人才知晓，敬宣帝并非不同意，只是他作为帝王，认为这种事情非一朝一夕就能实现。
现在提出来，成功的可能性为0，只能暂时按下不发。
所以直到周自言离京时，他们都没拿出一个像样的策案出来。
现在看到这道题目，周自言立刻想到这个还未解决的问题。
不过保守起见，第一场还是要从文本出发，不能直接抒发自己的意见。
周自言稍加修改，便写好了第一道题的答案。
写完第一道题，仔细又看了一遍答案，确定没问题后，停笔。
他这个位置，天井上若是有阳光，恰好能透过他的挡门，落到屋里。
天公或许也知道今儿是童试第一天。
原本还稀稀拉拉飘雪花的天气，就在今天早上，突然放晴了。
此时正好有一道细碎的阳光，打在他的房间里，带来些许温暖。
看着这点阳光，周自言忍不住唇角上扬。
小贴士：如果觉得52书库不错，记得收藏网址 https://www.52shuku.vip/ 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门：排行榜单 | 好书推荐 | 种田文 科举文