有一些海域居住着脾气暴躁的鲛人，比如蓝星一个叫百慕大的三角洲，来一艘船海底的鲛人就捶一艘捶，捶到最后没有船和探测器敢往那边去了。
南若瑜倒是没这么暴躁，他居住海底只是为了躲避追杀，并不是很喜欢跟探测器打架。
南若瑜开始上网后，第一时间把所有在海里惹到过他的东西全都查过，然后写进记仇小黑本里，每天讨厌一遍。
不过最近小黑本上全是时寒，南若瑜却发现，合上小黑本后还是好喜欢他哦。（o^^o）
老师也忍俊不禁道：“看来我们还有很多要改进的地方，”他对任秋寒说：“这些都是基础知识，不会也没关系，你们好像都是海洋探测系的学生，以后有不懂的你可以问他，这位同学能教给你很多东西。”
任秋寒低声说：“我以前没接触过理论知识……”
罗老师笑道：“我相信南若瑜同学应该也接触不到理论，但是他向我们大家证明了实践出真知嘛，一台海底探测器还挺贵的，希望下次同学要是碰见了，千万手下留情啊。”
南若瑜见他态度不错，课也讲得好，想了想，认真地点了点头，说：“我尽量叭。”
课堂上又笑了起来。
很多人再看鲛人的目光就和先前不同了。
鲛人作为海中霸主，性情又冷又傲，可他一本正经地说话，却仿佛在学生们的萌点上狂奔。
甚至有学生冒出一个荒诞的念头：妈妈我也想被鲛人捶一下……
任秋寒被老师叫坐下。
她如坐针毡，直到下课，任秋寒都觉得四周同学看她的眼神充满嘲笑，几乎是心不在焉地熬过后半节课。
但同学们早就忘记这茬，一下课就纷纷拿出通讯器，分享来自海底的吐槽。
《宇宙基础环境》是四堂连上的大课，前两节与后两节中间有二十分钟的休息时间。
不少胆大的学生围了过来，试图和鲛人搭讪。
因为对南若瑜更好奇，所以围着找任秋寒的人就少了。
这是交际花过去从来没有过的待遇。
任秋寒一直觉得自己是各方面地讨人喜欢，她从很早以前就学会和各式各样的长辈、老师以及同学打交道，也因此获得了不少便利。
但南若瑜什么都不用做，就有很多人想要主动认识他。
任秋寒是这门课的课代表和助理，主要负责登记出勤、上课回答问题的课堂加分以及催交作业，如果老师那边有课程调整，也是由她来传达。
由于军校生出勤率绝佳，任课老师助理的工作内容就变得十分简单，还能挣0.5个学分。
任秋寒担任了三门课的课代表，算是老师面前的红人。
南若瑜被一群人围着，其实有点不适应紧凑的群居生活，但一想到能和时寒住在一块儿，他又觉得这不算什么。
不就是回答问题么。
他还会制造问题呢。
课后，同学都围在南若瑜那儿，任秋寒身边无人问津，为了缓解尴尬，她拿出助理光脑往里面填出勤分数。
准时出勤的填10分，迟到早退的填5分，缺席的填0分，等到期末算平时成绩时再由老师汇总。
每位老师同时教好几个班，不会记得每一节课的具体情况，到期末直接拿公式跑个结果就行了。
任秋寒填到南若瑜时，手指顿了顿，随后给他填了个0分。
不一会儿当她重新检查时，却发现那个数字变成了“10”。
任秋寒有些心虚地往旁边的人群瞄了一眼，大家聊得火热，跟本没有人注意到这边。
任秋寒来到老师身边，红着脸不好意思道：“老师，抱歉呀，我是女生，以前又是学文科的，理论基础确实太薄弱了。”
罗老师属于那种上课情绪高涨，注意力非常集中——这种集中用在全体学生身上。
因为能即兴激发听课学生的好奇，他总能很好地调动气氛。
但同样的，这样上课消耗大量的精力，往往四节课下来仿佛完成了一场铁人三项，有时回办公室还得喝点葡萄糖才能缓过来。
罗老师打开保温杯盖，闻言揉了揉眉心，说：“一年级基础理论较多，这些名词都是常见词，跟不上的话抽时间预习一下就好了。技术学院也有很多女生，文科招进来最后学得不错的，不影响的。”
老师真的以为她是在担忧学不好。
任秋寒却想趁机求老师给她补课，树立笨鸟先飞的形象。
上课时因为注意力过度集中，反而关注不到一些其他问题，到了这会儿情绪放松着，一些微妙的感觉就从心底生出。
罗老师说：“你先看吧，有什么不懂再问我。”
任秋寒有些失望。
她觉得老师对她没有之前那么关注了。
罗老师盖上保温杯的盖子，也有些好奇地打量着那名特殊的学生。
任秋寒注意到老师的视线，更加笃定这一切都是因为鲛人。
快上课了，她闷闷不乐地回到座位上，忽然轻轻地“啊”了一声。
起初没有人关注到她，直到听见任秋寒说：“我通讯终端呢？”
这会儿南若瑜身边人来人往聚集的同学已经散得差不多了。
任秋寒的视线第一时间就落在南若瑜身上，她盯着他，一字一句地问：“你看到我的通讯终端了吗？”
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