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穿成花豹幼崽怎么破_豹豹要抱抱【完结+番外】(576)

  他想了想在卷轴上写了个C, 赫然是把这份“作业”划分到了C级的类别。

  作业等级分别划分在A、B、C、D、F, 每一档的奖励内容都把不同, 你认真做作业得到高评分, 自然能够得到优质道具, 你不认真做作业得到的奖励, 只能够得到勉勉强强的奖励。

  叶豹豹眼底的笑意越发的深邃,侏儒一族最擅建筑, 在打造这一块,它们更是有着绝佳的天赋, A、B级的奖励是能够生出“灵识的宝剑”, 这是他特意让卡罗尔帮忙打造的。

  饶是擅长打造的卡罗尔在这个时候都犯了难, 他苦恼道:“主上,让器具生灵这件事,我从未探索过,恐怕要让您失望了。”

  叶檀脸上的笑意不改,用手拍了拍他的肩膀,指点道:“我自是知道这绝非易事,所以才把这件事托付到你的手里,更何况,哪里需要器具真的生灵,你只要把表面做得看似这么一回事就可以了。”

  反正这玩意,他是留着赏人用的,糊弄糊弄就可以了。

  卡罗尔犹豫的点了点头,正儿八经道:“主上,只是这样打造出来的器具内耗严重,极其容易损毁,这当如何处理?”

  叶豹豹露出意味深长的笑容,“只要是物件哪有不损坏的?物品坏了,及时维修修缮便是,当然,维修费得是材料费的五倍,断不能白干活……”

  008:“?????”

  维修费是材料费的五倍?乌鸦都没有你黑啊!

  叶豹豹正儿八经的跟卡罗尔讲着“神剑”的设计理念,“神剑”的威力要大,一定要把剑的力量发挥到极致,当然,它的威力大,耗能就大,便需要经常保养维修。

  而他们要做便是给“神剑”维修,赚取维修费。

  PVP玩家们:“……”

  他们真的会谢!

  在叶檀的精心挖坑下,拥有“神器”的PVP玩家成为了最穷的玩家,无论是打团还是单挑,“神器”玩家都能够拿到第一的输出,一人一把剑傲视群雄,待团员们娇羞的向“神器”玩家发出好友邀请,渴望着抱着大佬的大腿一块下副本时,大佬只给他们留下冷毅的背影,赫然一副世外高人的模样,“我去修剑了。”

  这B直接装到了,留下一地爱慕的眼神。

  真正的“神剑”玩家:卧槽,我的剑耐久度已经用到百分之八十,再去下本,你想要我徒手杀怪吗?

  正因为“神剑”在手,MVP便在手,更使得不少土豪与技术帝都扎堆去玩了“神剑”,游戏没有开发内购环节,但是,游戏开发了玩家与玩家之间的交易所,玩家可以充值游戏货币,从交易所上面购买物资,每单物品卖出,游戏都会从中抽走百分之二十的佣金。

  这游戏的金钱根本就是生产跟不上消耗,修剑一次,小金库都要空个七七八八,更何况,你想要给剑进阶,那可不单单是交钱那么简单的,你还得收集足够的材料,而且,如果你想要下一把剑作为备用的话,那你得解锁隐藏任务才能够获得,最关键的是“神剑”是不绑定的,这意味着“神剑”是可以用来拍卖的。

  一时之间,涌入游戏的二道贩子们与工作室打手们一下子就闻到商机,扎堆涌向新手村,恨不得把“神剑”刷了又刷。

  林经宇万万没有想到自己耕了三天的地,与自己同平台的人气主播江凌已经拿到了神剑,人家轻飘飘的一剑,横扫一片野怪,帅得明明白白,惹得观众们直呼“老公啊啊啊啊,你秀到我了。”

  江凌与林经宇隶属同一家公司,同为人气主播,但是他每次在人气榜上都给江凌压了一头,江凌人直播时沉默寡言,半天才蹦出一两句话,但是架不住人家长得帅,技术好,引得一帮迷妹狂叫老公。

  正因为如此,江凌的粉丝群体大部分都是女友粉,每次投票打投都跟打鸡血一般,最关键的是江凌技术过硬,得到了玩家们的一致认可,相比之下,林经宇跟他的定位路线完全是两回事。

  林经宇长着一副人畜无害的娃娃脸,是个咋咋呼呼的性格,与其说他是技术主播,不如他更偏娱乐主播,经常惹得观众们捧腹大笑。

  林经宇:“……”

  嗯,观众的快乐都是建立在他的痛苦之上的!

  林经宇瞧着江凌这副仙里仙气的模样,心里酸得直冒泡,决定自己也要拿到一把“神剑”!

  然而,当他高高兴兴前往城主府接取任务,兰斯漫不经心的扫了他一眼,“请接取任务者出示自己的铭牌。”

  林经宇痛快的拿出了自己的黄牌递过去,兰斯看了一眼递过来的黄牌,郑重道:“这里任务并不合适你做,你请回吧。”

  林经宇:“?????”

  什么意思?

  不合适是什么意思?

  直播间里的观众都要笑疯了。

  “崽呀崽,人家嫌你笨,哈哈哈哈哈哈哈哈。”

  “心疼我崽一分钟,哈哈哈哈哈哈哈哈。”

  “笑死了,宇崽刚刚还说一定要拿到神剑,他根本就没有达到触发神剑任务的条件,哈哈哈哈哈哈哈哈。”

  “崽脸疼不?我给你揉揉!”

  林经宇:“……”

  就很气!

  与此同时,代练工作室的涌入,使得大批人扎堆想要接取触发神剑的隐藏任务。

  然而,当打手们接到任务的时候,脸上的笑直接凝固了,“已知每个学龄儿童的心理不同,咱们应该做到因材施教,请你编写一年级的数学教材并且写出设计理念与教学反思。”


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