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开局给秦始皇直播网课_槐根一梦【完结】(101)

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  第53章 继续上网课

  在嬴政思索的时候, 屏幕中的林老师已经开始了今天课程的讲授。

  “上节课我们学习了春秋战国时期的百家争鸣,这一时期丰富的百家学派为中华传统文化的形成和发展奠定了基础,今天我们就继续来学习秦汉时期我国主流思想文化的发展演变。”

  林老师说着, 就切换了一张课件, 课件上显示出了三个小标题:一、背景:从“无为”到“有为”;二、内容:“罢黜百家,尊崇儒术”;三、影响:儒学成为正统。

  “秦朝统一六国后,继续采用法家学派的治国思想,建立了统一多民族国家,确立了专-制主义中央集权制度, 这一时期有关思想文化的事件大家最清楚的应该就是‘焚书坑儒’事件,但是关于秦始皇‘焚书坑儒’事件的意图和影响目前网络上有些争议,我们这里就不展开来说, 总的来看, 秦朝依旧奉行法家思想为主的治国理论是毋庸置疑的,这一定程度上也体现了思想文化专-制的色彩。”

  屏幕前的嬴政对于林老师这里所讲的内容是有所准备的, 毕竟他上的第一节网课就已经让他知道了后世对自己是如何评价的, 又是暴-政又是暴君;又是寻仙问药又是思想专-制;又是严刑峻法又是苛捐杂税;又是大兴土木又是劳民伤财......

  或许一开始他还会有些愤怒, 但现在的嬴政早就对这些评价麻木了, 毕竟要是真正辩证的评价自己前世的那些事迹,的确是既有正面的也有负面的影响。

  重要的还是在眼下,如何利用这天赐良机避免自己重蹈覆辙。

  很明显秦朝的思想政策并不是本节课的重点,林老师三两句话就结束了秦朝, 继续讲汉代了。

  “汉初统治者为了安抚民众恢复经济, 采用道家黄老之学治国, 统治者‘无为而治’、百姓‘休养生息’, 轻徭薄赋、与民休息。这种政策在一定程度上适应了从战争到和平的这个过渡时期, 在汉初推动了社会经济的恢复和发展, 使得汉代初年迎来了文景之治时期。”

  轻徭薄赋、与民休息。

  这才是刚刚结束战争的黔首们最需要的国家政策吗?嬴政提笔在笔记上记下了这八个字,旁边标注了从战争到统一的前提。

  要想与民休息,也需要稳定的国内外环境才行,虽然后世有人评价他修长城是大兴土木,但这一次他也并没有放弃这个想法。

  只是,这一次他会让秦国拥有足够的民力和财富,足以支撑他抵御外敌、巩固统治、镇-压六国贵族之后,再徐徐图之。

  嬴政想起今日廷议的一个重要事项,就是推广土豆和玉米的广泛种植,如今秦国的农业发展已经十分迅速,只是耕作方式和粮食物种还是较为单一。

  如今得到了这两样高产作物的种子和耕种方法,正应该尽快推广下去,促进秦国人口提高才是。

  嬴政相信,只要拥有足够的人和足够的钱,他的计划就成功了一半。

  “只是,”屏幕中的林老师话锋一转,又讲到了另一个方面:“大家还记得我们在政-治史当中讲过的汉初的一个制度吗?”

  汉初的政-治史就讲了一个政-治制度,虽然那节课嬴政没有听,是蒙恬上的,但后来他也看了古代政-治史的教材,对自己遗漏的知识点也略有了解,因此嬴政并没有忘记。

  林老师看了眼屏幕中飘过去的几条弹幕,满意的笑笑,继续讲道:“看来大家都还记得,就是我们讲过的汉初地方行政制度,郡国并行制,今天我们又讲了汉初的‘无为而治’,这两个政策都在一定程度上有利于缓和社会矛盾、稳定社会秩序,但是,随着郡国并行制下一些诸侯国的发展,最终导致了汉景帝时期爆发了七王之乱。”

  听到这里,嬴政不由得轻蔑一笑,虽然他知道自己直接实行郡县制也为后来秦朝灭亡埋下了一点隐患,但是他在一开始看到汉初居然又倒回去选择分封诸侯王,就知道这些封国是一定会搞事情的,果然紧接着就看到了七王之乱这件事。

  “汉景帝时期,御史大夫晁错上《削藩策》,被汉景帝所采纳,结果不久,吴王刘濞就联合其他几个诸侯王以‘诛晁错、清君侧’为名义发动了叛乱,史称七王之乱。这次叛乱虽然最后被成功平定,但是却从侧面反映出‘郡国并行’以及‘无为而治’的政策已经不太适合当时的汉朝了。”

  林老师切换了一张课件,又继续讲到了下一个皇帝,这人也算是政-治史和经济史的老熟人了:汉武帝。

  嬴政发现这个汉武帝在课本上出现的频率比自己还要高一点,自己也就是在政-治史和经济史上出现的多,思想史都是被一笔带过的。

  而这个汉武帝居然在三本书上都是被屡屡提及,甚至在政-治史上出现过三次:中央官制有他的中外朝制、地方官制有他的推恩令、选官制度还有他的察举制。

  现在思想史更是专门有一节课讲他的思想政策,虽然已经看过教材,但教材上的表述终究是比较简略,嬴政表示他倒是要好好听听,汉武帝为什么能够独霸思想史的一整节课。


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