当然，这些书里面最让人难以捉摸的无疑就是思想史相关的典籍了，林空意很多次都是逼着自己在看在理解，但总还是觉得这些古人的思想理解起来并不容易。
前段时间批阅那个学生的作业以及回答他的问题时，林空意隐约又觉得自己回到了阅读古书典籍时的状态。
只能说，这算是变相逼着自己不断进步吧，这样想着，林空意打开了笔记本，准备继续备明天的课，学生作业还没有交上来，估计今天下午才能改作业了，现在先备备课吧。
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嬴政刚下课，蒙毅就入殿了，听到外间内侍的传报，嬴政收起平板，刚一走出内间，就看见蒙毅走了进来。
蒙毅这两年长得很快，虽然还及不上嬴政开挂般的成长速度，但也算是在迅速抽条了，少年长身玉立，进殿后看见嬴政先是规规矩矩的行了一礼，就凑过来急着开口问：“王上，今天的课已经上完了是吗？”
嬴政点了点头，示意他一起进内室再说。
为了保证每天有时间听网课，嬴政虽然推动确立了廷议制度，但是相对前世而言这项规定还是较为宽松的，并没有挤占嬴政太多的时间，只是秦国如今正值快速发展阶段，各项事务众多，嬴政每日大部分时间都是在处理中央及各地的上书。
不过好在现在的上书已经不是前世那种沉重的竹简，还稍微好一点，否则他的房间都可能会摆不下。
说起来，自嬴政亲政之后，秦国上下各级官员都处在十分忙碌的状态中，尤其是各类技术人才和机构，简直是忙的脚不沾地。
自从嬴政将自己整理过的《天工开物》交给少府令之后，他几乎是每隔一段时间就要上奏一篇某某技术的实践推广设想。
而主持建造水利工程的郑国更是在嬴政回来之后受到重用，因为秦国继筒车和曲辕犁之后又逐渐推广了一大批更加先进的农耕技术，不仅包含耕作工具和耕作方式，还有适应秦国各地不同气候的耕作制度，以及田制、农事、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等等与农业相关的内容。
郑国虽然没有亲自经手这些技术的推广，但也是亲眼看着秦国这两年的变化之迅速，有几次他甚至想将其中一些比较重要的技术偷学过来，回韩国去推广，可惜不知为何秦王虽没有直接控制他的行踪，却也总是在他萌生归意的时候突然安排很多事情让他无暇他顾。
次数久了，郑国都忍不住怀疑自己是不是暴露了，只是嬴政对他兴修水利的事情却总是大力支持，他也只好作罢。
夏无且自当初回宫之后就被嬴政升为了太医令，同时也允许他自-由出入宫廷与地方来的医者交流医术，因此这两年也是十分忙碌，他利用刚刚兴起的造纸术和印刷术将《本草纲目》一书中秦国目前能寻得到的药物记载印制了许多份，分发给各地的医者。
回到眼前，看着蒙毅认真阅读今天网课笔记的样子，嬴政想起远在边关的蒙恬，他也是终于如愿去走入沙场了。
对于蒙恬的作战能力，嬴政丝毫没有怀疑过，只是如今秦国忙于内部的发展，对外扩张的步子较之前世有些缓慢，不过自己现在本身就是提前亲政的，倒也不是十分着急。
想到今天的作业还没有做，嬴政也坐下拿出了平板。
打开作业界面，看到今天作业的材料之后，嬴政嘴角微牵，发现今日作业简直就是为自己量身定制的。
两则材料都是从自己研读过许多遍的典籍中摘录出来的，设置的问题也和自己曾经的思考方向不谋而合，如果不是怕林老师批改起来有困难，嬴政都能洋洋洒洒再写一篇千字论文出来。
照着林老师上课要求的格式和字数认真写完作业并提交之后，嬴政又开始和蒙毅探讨起董仲舒的一些思想主张。
蒙毅和嬴政所想的一样，也是比较认同外儒内法的思想政策，他认为纯粹的法家思想能够适应兼并战争盛行的时期，却不一定适应国家统一之后的社会，因此这种将各家思想相互融合，并且看上去相对温和的执政手段更能使黔首信服。
讲着讲着，蒙毅表示更期待明天的课了，不知道林老师会怎么讲后面的理学，他看过课本之后，就对书中提到的魏晋时期能够冲击儒学地位的佛教和道教很感兴趣，而儒学居然还能进一步转型发展，这也让他十分好奇。
嬴政也是一样，只是他还有诸多政务要忙，不能像蒙毅那样有很多时间去忙自己的事。
嬴政处理政务之前，看了看平板，发现作业还没改好，就想着明日再看了，因为现在开通了高级商城，但是每日作业所得的分值并没有变，因此现在仅靠着做作业的积分去商城买东西已经不太现实了，必须要将所学的内容不断地渗透到国事之中，才能得到更多的积分。
好在现在自己已经亲政，通过这两年的发展和铺垫，一些基本的制度和原则已经可以渐渐实践下去了，现在的积分主要就要依靠知识点实践这个途径来获得了。
第二日。
嬴政上完朝之后留下了吕不韦，商谈近日韩国来使之事。
韩国自秦昭襄王时向秦国称臣后，虽然表面臣服，背地里却是小动作不断，之前派郑国行疲秦之策，嬴政看在眼里，并未点破，如今他还没完全表露出灭韩的意图，韩国却自己派使者来了。
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