听到林老师及讲的《马可波罗行记》和西方人对于东方的幻想，蒙恬忍不住笑出了声。
他觉得这些西方人也太容易被忽悠了吧，别人说什么就信什么啊，中国要真的遍地是黄金，哪还轮到到他们。
再者说，就算东方遍地黄金，他们来了就全归他们了吗？
明明距离林老师所讲的时间线还有一千多年，蒙恬还是真情实感的愤怒于这些外国人的强盗思维。
“在‘东方遍地是黄金’和‘把基-督教传播到更广阔的土地上’这两种思维的推动下，越来越多的欧洲人渴望着尽快找到通往东方的新航路。”
“那么又是什么条件促使这些远洋的航海家能够成功探索出这些新的航路呢，同学们可以想象如果是你想要出海远洋探索新航路，需要具备哪些条件？”
出海远洋？这让嬴政想起一个人，一个当年说是要去寻找海外仙方，结果一去不回的人，当年他做的准备，恐怕也足够探索一条航路出来了。
公屏上，其他学生们也纷纷给出了自己的答案。
屏幕外，蒙恬虽然一直在吐槽这些西方人的强盗心理，但是心中对这种敢于探索未知的行为也是比较向往的，如果有机会，他也想扬帆远航，亲眼看看林老师所讲过的哪些异国文明，如果能让秦朝像老师说的那些大帝国一样横跨三洲一统天下就更好了。
看完学生的答案，林老师也很快总结了开辟新航路的几个重要条件，从造船技术的提升、指南针的运用以及地圆学说的盛行都详细列举了一遍。
蒙恬此时听的格外认真，林老师每说一个条件，他都会详细的记录在自己的笔记中，和前面随随便便记录的笔记形成了鲜明的对比。
他发现其中许多需要用到的技术和条件现在的秦国几乎都可以做到，无论是《天工开物》中记载的造船技术，还是系统奖励的指南针，都可以满足海外航行的需要。
嬴政也观察到了蒙恬对这方面的知识似乎兴趣颇深，他忍不住在心中考虑起统一六国后在中央设立沿海市舶司的可能性，到时候说不定还能让这孩子出海试试。
总之之前那个一去不返的人他是不太信任了，还是要安排信得过的人才行。
若不是心中清楚国家政务繁多，自己不可能脱得开身，嬴政自己都想亲自出海，去探索未知的世界。
“新航路的开辟，使得原来相对隔绝的世界逐渐连接成了一个整体，也标志着资本主义世界市场的雏形开始出现，在这个过程中，以西班牙和葡萄牙为首的一批国家逐渐走上了殖民扩张的道路。”
讲完了新航路背景和影响，林老师继续说道：“接下来我们一起来看看这一时期的西欧都开辟了哪些新航路吧，之前的学习我们都是给大家放的平面地图来描述几条新航路，这次为了大家能够直观的感受到新航路开辟的重大意义，我找到了一个3d立体展示新航路开辟的视频，大家可以一起来看看。”
3d立体视频？那是什么？
嬴政记得上网课以来，老师好像还没有在课堂上放过视频吧。
只见林老师关闭课件之后打开了一个视频软件，选择了一个名为【地球仪上的新航路开辟】的视频开始播放。
林老师将视频画面切换成了全屏播放，在嬴政三人的视角就是半面墙壁上都展示出了一个圆球形状并不断缓缓转动的物体，那上面的山川河流能够看得出就是林老师之前展示的世界地图，但眼前这个视频中所播放的“球形地图”显然更加生动立体，只见上面的海水还在缓缓流动，山川闪烁着异样的光芒，似乎是一件精心雕琢的艺术品。
更让人沉浸其中的，是随着视频播放而一起传出的音乐，嬴政三人分辨不出那是什么乐器所弹奏的声音，但是那恢弘大气的调子配上眼前缓缓转动的“地球”，都让三人恍惚站在了天神的视角，俯瞰众生。
作者有话说：
下章开始搞线下直播，让他们三个最后围观一下后世真实的课堂。
应该会在周三完结，后续会有一章番外。
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第78章 继续上网课
林老师上网课以来第一次播放的视频, 仿佛给嬴政打开了新世界的大门，他没想到后世居然还会有如此令人身临其境的教学手段，尤其是配上刚刚升级的大屏幕, 简直就是一场视听盛宴。
一旁的蒙恬更是激动非常, 他一下课就连忙跑到嬴政这边，兴奋的说：“王上，林老师放的这个地球的视频还能再看一遍吗？我刚才都没看清楚那上面的中国在哪里，我想再仔细看看。”
另一边，蒙毅虽然没有开口, 但也是满含期待的看着嬴政。
嬴政自己当然也想再看看那个视频，在林老师刚刚打开那个视频的时候，他就已经意识到那上面展示的立体地图就是他们所生活的世界。
尤其是当林老师讲到迪亚士以及哥伦布那几位航海家时, 伴随着林老师的介绍而跳出的巨船航行于海上、迎风破浪的壮阔画面, 任何一个志在远方的人都会被这种不畏风浪、勇往直前的旅程所吸引。
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