“乡试将近，各府学子齐聚安源，实力强劲者不少，与其玩耍嬉闹，倒不如温习功课。”说完，他自己也拿出本书开始温习。
林苏讪讪地把书放了回去，不敢再打扰徐覃。
在马车上这三天，不是林苏试图拉徐覃去散步看风景，就是徐覃试图拉林苏学习做功课。散步只有马车停下休整的时候可以干，然而学习却是时时刻刻都可以的，总体而言，徐覃胜利的次数更多，导致林苏现在一看见书就回味起了在颠荡的马车上被迫学习的感觉，忍不住想吐。林苏都想给徐覃取个外号，就叫“学习狂魔”。
看不进书，徐覃又拒绝交流，林苏干脆撩开帘子，坐到车厢外，与车夫聊天。
车夫是个朴实汉子，讷于口舌，对林苏这样的读书人还有些畏惧心理，一般都是林苏在讲，车夫诺诺称是，聊了没多久，林苏就找不到话题了。林苏无奈了，上次给他这种感觉的还是在后巷遇到的那个伙计。
无话可聊，林苏便又开始观察周围的行人来。
突然，他在人群中看到了两个孩子。
作者有话说：
终于换地图了！
总结一下，现在已经能自然地在文章中插入对话了，对话在文中的占比感觉也还可以。就是词汇量太少，描写的时候明明记忆中有一个很贴切的成语，但硬是想不起来，最后只能用大白话表达QAQ
也许我该买几本成语字典、词语字典翻翻……
看了大神们的技术贴，什么白描、渲染、烘托、点面结合、托物言志、动静相衬、虚实相生……天哪，这不是我初中高中学过的嘛！然而一个都不会用……
不过现在可以从最简单的学起，衬托（打脸是反衬吧？）、悬念（尽量在每一章结尾留下悬念）、伏笔（前面埋的伏笔差点忘了QAQ）、借景抒情（景呢？景在哪里？这章描写源江府居然只用了一个“风景秀丽”，路途景色更是一点都没有描写，本来想写写有多么秀丽的，可是，手残……）。虽然有这样那样的问题，但我相信，一直写下去还是会有进步的！（应该吧……）
现在已经填完签约信息啦，下周说不定就能完成签约~
第26章 方圆
看见这两个孩子周围无大人陪伴，孤零零地依偎在一起，林苏的眉头皱得死死的。他家的大人怎么回事？居然就这么把两个孩子扔在这鱼龙混杂的地方，太不负责任了吧！
那大一点的孩子约莫十一二，而小一点的看着只有六七岁，都穿着粗糙破旧的黑黄色褐衣，鞋子破破烂烂的，破了好几个洞，脚趾头一个不落的露在外面，都生得瘦弱可怜。小一点的躲在那大孩子后面，死死攥着他的衣角，畏惧又带点好奇地看着周围来来往往的人，见到有人拿出香喷喷热乎乎的面饼，还忍不住咽了咽口水，捂了捂肚子。
见状，林苏的圣母心又犯了，这可是幼崽，人类的幼崽！虽然还没瘦到徐覃那种皮包骨头的地步，但也算得上是面黄肌瘦了。作为一个三好青年，他怎么能够看到有两个幼崽这么可怜兮兮的样子！幼崽，就应该白白胖胖，欢乐地朝人撒娇打滚。
于是林苏换上温和的笑容，拿出车里剩下的干粮走上前去，蹲下身来，亲切问道：“你们饿了吗？我这里有酥饼，要吃吗？”
大孩子往后退了一步，警惕地看着林苏，不说话，那小一点的倒是用渴望的眼神看着林苏手上的酥饼，但是大孩子不出声，他也不敢伸手去拿。
林苏无奈地摸摸鼻子，怎么感觉自己像是一个怪蜀黍，但还是耐心解释道：“我是来府城参加乡试的秀才，只是看到你们两个孩子孤零零地待在城门前，似乎有些饥饿，心生不忍，并没有恶意。”
那大孩子不知信是没信，上下打量了林苏的穿着，怀疑渐渐消失了大半，这年头，只有读书人才会穿襕衫，一个书生老爷，的确没必要骗他们。
小点的孩子扯了扯大孩子的衣角，那大孩子迟疑了一会儿，接过林苏的酥饼，轻轻地道了声谢。
酥饼被纸包着，还剩下五个，大孩子接过后先递给小一点的孩子，却又被那小一点的给推了回来，最后他们一人拿起一个，轻轻咬了一口。林苏看到，这两个孩子的眼睛瞬间都亮了起来。
林苏心里不免有些自豪，这酥饼，可是他结合当地饮食特色和现代美食知识，特意指导宁婶做出来的。为的，就是可以使其作为他们赶路时的干粮，好让他在赶路时也能继续投喂徐覃。徐覃胃口本就不大，再加上马车比较颠簸，舟车劳顿的，万一把他好不容易养出来的一点肉又瘦没了可怎么办？所以他在干粮的美味程度上可下足了功夫，酥饼就是其中之一。徐覃喜甜，林苏咸甜皆可，因此这些酥饼大都是甜馅的，给这两个孩子的，就是豆沙玫瑰馅的。
那大孩子小口小口地咬着，似乎有些不舍得吃完，小一点的孩子却是狼吞虎咽地咽了下去，然后期待地看着下一个。
然而大孩子却没有回应他的期待，他恋恋不舍地看着手上余下的酥饼，又递给了林苏。
“两个，够了。”他有些害羞地说，固执地要将剩下的酥饼还给林苏，他知道，这样好吃的东西一定很贵。
酥饼被硬塞进林苏怀里，他忍不住笑了：“可是我现在太饱了，吃不完了怎么办？如果你们不吃，我可就要扔掉了！”说完，就做出要扔掉的动作。
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