李一泽：“……”
他简直要被对方说服了。
这时候忽然有个小妖举起手：“老师老师，为什么只提到了猫和狗，没有提到我们呀?”
“别急，后面会有的，”彭彧摆摆手示意他们稍安勿躁，“那我继续——‘昔孟母，择邻处’，这两句是说曾经有个叫孟母的人，专门挑邻居下手处对象，有句俗话说‘兔子不吃窝边草’，可人这种生物他就是不一样，专门挑窝边的草吃，不光吃窝边草，还要吃回头草，什么跟前男友复合一类的，比比皆是。”
“再后面两句‘子不学，断机杼’，是说这孟母有个儿子叫孟子，他觉得妈妈的行为不太好，不想跟她学，结果孟母一听就生气了，非常愤怒地摔东西，把‘机杼’——就是一种织布用的机器给摔断了。”
李一泽听到这终于忍无可忍，强行克制着把台上那人一把揪下来给他洗洗脑子的冲动，面无表情地起身走向教室外，正好碰到之前见过的仙鹤老师，顺手拦住她说：“你们就真的这么放任他乱讲课?”
“呃……”仙鹤老师也非常为难，“谁让他是园长呢，不过没关系，我们已经发了新生入学手册，第一节课就让孩子们熟读并背诵了，应该不会出大问题。”
“新生入学手册?”李一泽显然没懂，“这跟彭彧有什么关系?”
仙鹤老师立刻从包里找出一个非常迷你的小本子来：“你看看就知道了。”
李一泽疑惑地接过，只见上面写着：
新生入学手册(大班)
1.彭老师教的课，一个标点符号也不要相信。
2.请不要拆穿彭老师，他讲什么你们只需要听着，不必反驳，会有其他老师给你们重新讲解。
3.请将上述两条默念十遍并牢记在心。
李一泽：“……”
第69章 天造地设
李一泽沉默地看着新生手册, 久久不能回神。
半天他才缓慢地抬头，跟仙鹤老师对视一眼, 同时在对方眼中看到了无奈, 李一泽非常深沉地叹了口气, 将那册子合上：“没事了, 你去忙吧。”
仙鹤老师估计还有别的课，也没说什么就走了, 李一泽重新回到教室，彭某人终于讲完了他的“高谈阔论”, 从讲台上下来, 看那意思竟还有点意犹未尽。
李一泽艰难地在原地忍了三秒，还是选择撤除障眼法, 现身出来走到对方面前, 并不由分说地把他拽到走廊里：“你这样瞎讲课真的好?”
彭彧好像并不奇怪他在这里, 无所谓地一耸肩：“正经讲他们也不会听的，这三字经是人类的书籍, 妖学起来获益不大, 可惜这么多年妖界也没有成体系的教育书目，否则我才不讲什么三字经呢。”
他说着往前一凑, 轻轻朝对方一挑下巴，眼里浮起高深莫测的笑意：“说起来，你不是坚决不来听我讲课吗?出尔反尔可不是万灵之首该有的作风, 刚才他们突然一起往后看，就是因为你吧?”
李一泽一时语塞, 目光稍有些闪躲，但又很快强行稳定住了，色厉内荏地质问道：“你别给我转移话题，你身为语文老师，教孩子一些歪门邪道，这是不负责任懂不懂?”
“呦呵?”彭彧好笑地看向他，手指在下唇轻轻一抹，“你个撂挑子两千年的龙还好意思跟我谈‘责任’?你说我是歪门邪道，那什么才是正道?”
他伸手搭住对方的肩膀：“这么跟你说好了，人类书籍传达的思想在妖界并不适用，与其墨守成规地教他们一些没用的东西，不如推陈出新，按我自己的思路来讲——就比方说‘孝’这事，其实大部分妖都跟你们龙一样，亲情淡薄，连自己父母是谁都不知道，跟他们说什么‘孝’，这不扯淡呢吗。”
李一泽表情奇怪地瞧着他，心说你接着编。
彭彧还就真的继续编：“还有孔融让梨那个，讲的是礼让对吧?然而妖界从古至今就是弱肉强食，可供修炼的灵气就那么多，你不去抢，难道光等着别人喂啊?万一哪天妖界动荡，食物匮乏了，有个学生争抢食物的时候突然想起‘哦，彭老师给我讲过，要礼让他人，不能自私自利’，然后他就把到手的食物拱手相让，最后自己饿死了，你说这怪谁?我这老师到底安的什么心?是想让学生好，还是想让学生死?”
李一泽：“……”
这货居然还一套一套的。
彭彧又发表了一番高见，李一泽终于听不下去，开口打断他：“行了，就你话多。”
彭彧倒也不气不恼，把搭在他肩膀上的手换成了胳膊肘，整个人就顺势凑得更近了一点，嘴角要笑不笑地翘着：“知道你心系妖族未来了，前前任龙王大人——不过退一万步讲，学生手册不都发了吗，这个年纪的妖已经有了自己的判断力，知道该信谁不该信谁，就跟现在的人类小孩一样，都精着呢，不然你看我为什么不去祸害小班?”
李一泽眼皮直跳，心说你居然还有点自知之明，知道自己没起好作用。
“唉，”彭彧非常夸张地叹了口气，在对方面前舒展了一下筋骨，“代完两天课我也就滚了，我可实在是不适合当老师，就这一直让我站着上课我就受不了，我还是老老实实回家开我的客栈，数我的钱，养我的龙吧。”
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