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斩龙_通吃道人.QD【完结】(178)

  背缚双手,头戴树皮高帽,脖挂滑稽牌牌,毛阿大刚到额赫库伦的第一天就享受了特别的‘礼遇’。周青峰体系内第一次批斗落在他身上——由女奴孙仁拿着用树皮裹成的喇叭,五个奴隶学徒不断推搡,毛阿大被拉到工地的奴隶面前展示。

  “落后份子毛阿大,身为木匠组组长却辜负首长信任,在徒弟面前作威作福,不好好教授技能,态度极其恶劣。”女奴孙仁领头,其他五个奴隶徒弟开始历数‘罪状’。

  其实整个事情就像一出闹剧,原本干活的奴隶们停下来获得几分钟的休息,同时看毛阿大的狼狈,哈哈大笑几下心情都好一些。这新奇的把戏让整个工地的奴隶都兴奋起来,议论不停,甚至感觉干活都轻松几分。

  这戴高帽挂牌牌的把戏实在折腾人,毛阿大根本没想到自己只因为摆了摆架子,竟然遭了这么一份罪。他被压着在工地上来回走动,作为落后份子教育其他奴隶要如何好好干活。这场羞辱让他又恨又怕,生恐事后就此一命呜呼,不断跪下来哀求饶命。

  批斗持续一下午,周青峰要让所有人都明白,违背自己的命令将会是什么样的下场。相比奴隶主动不动就抽打,饿饭,甚至处死的惩戒方式,批斗只是在精神上进行打击,相比之下温柔多了。被批斗的人也不影响其劳动能力,看批斗的人既受到教育,也得到放松。

  如此看来竟然是皆大欢喜。

  只有毛阿大不欢喜。入夜后他得到自己那份晚饭,吃饱肚子还是要把白天的事补上。他必须想办法教会五个奴隶徒弟如何当个木匠。在篝火照耀下,白天批斗他的五个徒弟再次将他围在中间,等着他教学。

  “我教还不行么?可我随便乱教。”毛阿大心中发恨,“我也是真蠢,为什么要跟这里的人对着干?反正这些人都不懂木匠活,我随便教点不就好了。”

  木工活么,就是刨,锯,钻。工具上有各种尺子,刨子,锯子,钻头,铁锉,凿子之类的。毛阿大一路逃难,连老婆和孩子都可以丢掉,可他却一直保留着一把木尺,一把锯条和一柄刨刀。这是他吃饭的家伙,绝对不能丢。

  毛阿大左思右想,把自己那把木尺拿出来,就教五个徒弟如何使用和识别木尺上的刻度,如何测量木料的长度。这其中还牵扯到一些粗浅的数学知识,他说了一段就得意的看着五个呆愣愣的徒弟,心想:“我教你们又如何?你们听得懂么?”

  还真别说,哪怕是最简单的加减,五个奴隶徒弟都听不懂。他们愣愣的看着毛阿大,只觉着这个师父似乎挺有能耐的——他居然会算数耶,会算十以上的加减耶。这东西我们这都没人会。

  可就算这么简单的测量和算数,毛阿大还觉着自己教多了。看五个奴隶徒弟的傻样,他就呵呵乐道:“行了,这‘师父领进门,修行在个人’,剩下的你们自己琢磨琢磨吧。这天都黑了,我们也该回去了吧。”

  “还不能回去,要上课呢。”一个奴隶说道。

  “还要上什么课?今个就教到这了,等你们搞懂我刚刚说的那些,我们再往下教。”毛阿大可是习惯‘日出而作,日落而息’,现在天都黑了,他早就开始犯困。

  就在这时,周青峰的‘电喇叭’声就在工地上响了,“上课了啊,今天的数学大课。一连的人赶紧过来,五分钟内开始点名,迟到的可就要受罚了。”

  这超大的音量把毛阿大吓的一哆嗦,可他手下五个奴隶徒弟连忙起身朝声音传来的方向跑,生恐慢一步就受罚。毛阿大好生奇怪,也跟着过去。

  工地附近开辟了一块空地,一队队的奴隶按各自的组织架构安安静静的坐下,所有人都带着一块学习写字板,手里还有一块炭笔。现场还有人专门维持秩序,清点人数。毛阿大上前时却被拦住,他还没有被编组,只能站在外头旁听。

  几根巨大的火把照耀下,周青峰站在木板拼接的黑板前直接开始上课,“我们除了要学写字外,还需要学算术。今天我们就开始从数字开始教。”

  黑板上已经写着零到九等十个数,周青峰就从读音,写法,意义进行教授。底下的奴隶各个都听的很用心,因为不用心可是要受罚的。整个课程还时不时的停下来,允许听不懂的奴隶直接举手询问,周青峰也一一作答。

  毛阿大站在这露天课堂外正愣神,就听身边有人在惊讶的低呼道:“这位周青峰到底什么来历?明明是汉人却成了女真贝子,年龄幼小却能上台教授。而且他身为修士,本应高高在上,怎么自甘与这上百号低贱之人为伍,还教他们识字和算术,真是太奇怪了。”

  毛阿大一偏头,见是跟他一起从赫图阿拉来的那名画师,也是被周青峰困在此地无法脱身。他顿时将对方视作自己人,低声揭底道:“这小子其实也就是个逃犯,跟他师父在中原混不下去了,逃到赫图阿拉。他在赫图阿拉本受礼遇,建州的主子对他很不错。看他却还是心存不满,竟然欺师灭祖,连他师父都容不下,又逃到这野女真的地盘来。我们也是倒霉,竟然落在这等恶徒手里。”

  有白天那场批斗,毛阿大此刻恨死了周青峰,言辞中极尽诋毁。蔡志伟只是‘嗯嗯’几声,倒是继续专注的看着周青峰上课。

  周青峰上课很快,在确定大部分人都能认识十个数字后,他很快就转向个位数的加减法。这下能跟上他课程的奴隶迅速减少,不足原先的十分之一。可他并不轻易停下,反而再次提升难度开始讲加减法的‘进位’和‘借位’。


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