只要大明愿意，随时都可以给李桧更合法的大义，让他成为朝鲜国君。
崇祯二十二年六月，陈德正式在江华岛开设朝鲜总兵府，五百明军分乘两船到了江华岛驻防。李淏也如愿以偿，得到了大明承认他为朝鲜国王的封诰。
之前与陈德一同入朝的文职官员并没有迁到江华岛，而是仍旧留在汉阳。越来越多的大明生员跨海到了江华岛，然后奔赴汉阳，旋即分散前往朝鲜八道，宣讲儒学，为朝鲜的文治贡献自己的力量。
当然，是用汉语。
精通汉语的两班贵族和中人子弟，则可以在汉阳参加大明的科举，然后进入大明吏部铨选，前往大明为官。他们的官职一般在八、九品上下，任职地点则在首善之区的顺天府。其他人若是有朝鲜的功名，则只要通过汉语口语考试，一样可以获得去大明做官的资格。
此规定出台之后，朝鲜士子争相奔走，当年就有三十余人通过了汉语口语考试，获得了前往大明为官的资格。
……
“顺天府的举子尚且不能在顺天府为官吏，如此是否太优待朝鲜人了。”崇祯用早膳的时候看了报纸，发现最近的问题主要是围绕在朝鲜官的任用上。有吏部官员匿名在《京师快报》上发表文章，揭露了“优先选派朝鲜籍官员”的吏部潜规则，引发了许多争论。
这也说明朱慈烺一直在鼓吹的民族国家的确有些成效。
“都是些小小文吏，顺天府的举人肯做么？”朱慈烺回到。
大明现在的人才选用制度已经走上了双轨制。
一方面有传统的科举，仍旧以四书五经为底本。生员出任教谕等教育官员，举人则可以为州县的佐官，到了进士才有可能授予州县正堂官。在此之前，当然少不了三个月的行政学院进修，让他们知道自己上任之后该干什么。
另一方面则是蒙学、乡学、大学三级新学毕业的学生，他们无须参加科举一样可以授予官职。在乡学层面与生员基本持平，大学毕业生则根据学校等级和个人成绩与举人、进士相类。
一般来说，天资过人，能在二十上下考中进士的天才，参加科举能够更早出仕。而资质一般，靠时间积累渐渐成事者，进新学体系更有保障。
因此还带来了两种轨道的交错，那就是以举人、生员身份学习数学、物理等自然学科，报考乡学、大学。这样成功率更高。尤其现在的数学、物理体系都还很简陋，化学更处于萌芽阶段，所以补课的难度并不高于参加会试。
这种情况之下，举人当然不会甘心做个小小文吏，谁都希望自己的仕途起点能够高一些。
朱慈烺又道：“其实他们就是不愿意看到自家的菜被人碰而已，仍旧存了华夷内外的念头。”
“这也是人之常情。”崇祯没有在这个问题上过多纠结。他其实更喜欢看到朝鲜人来当官，因为这种外国人当官的情况只在大唐发生过，是国家强盛，哺育四夷的表征。更何况不过是几个吏目，搁几年前根本不算官员，有什么好计较的。
朱慈烺却是在想，从目前收集的情报来看，朝鲜的汉化程度已经极高了，在大明有意识的文化输出之后，恐怕再过十年就连官话都能通行。那时候跟大明国土能有什么不一样？现在排斥朝鲜的人，实在是太过狭隘。
正想着，崇祯突然抬头道：“慈烺，你不会是存了收复汉四郡的念头吧。”
西汉时，刘邦的老乡燕王卢绾叛变，其部将卫满率兵进入朝鲜，灭了箕子朝鲜的第四十代国君，建立卫满朝鲜。卫氏朝鲜三代而亡，武帝元封三年，在卫氏朝鲜的故土上设立了乐浪、玄菟、真番、临屯四郡，辖地囊括了朱慈烺前世朝鲜全境，以及韩国北部土地。
汉四郡持续到西晋永嘉七年，被崛起的高句丽国吞并，至此结束了华夏对朝鲜的直接统治。
朱慈烺的手指跳动了一下，诚实道：“儿臣从未有过这个念头。”
“当真？”崇祯放下报纸，一脸不信。
“当真。”朱慈烺认真道：“父皇不信可以查核最近大都督府和各部对朝鲜工作的会议纪要，我们的战略目的一直是吞并朝鲜半岛全土，从未考虑过恢复汉四郡的问题。”
崇祯觉得自己不知道该做出什么样的表情。是把儿子的这番答复当做笑话，一笑了之，还是……真去查一查？作为皇帝，他还是有资格了解这个国家真正发生的事。
“朝鲜那种贫瘠之地，拿来还要养民，有什么必要？”崇祯随口道。
朱慈烺沉默了。是不是该专门找人写一本《地缘政治学》？每次都要面对这种低水平的问题，让他觉得很浪费时间。于是他只好长话短说：“朝鲜有银矿六十七，正好贴补家用。”
一般说到银子的问题上，崇祯就会很自觉地转移话题了。
“最近怎么不见秋官？”崇祯问道。
“在童屋里玩得高兴，怎么都不肯出来。”朱慈烺道。
崇祯是知道童屋的。整整一间屋子，从地到墙全都是棉褥，所有的玩具也都包了厚厚一层棉胎，小秋官在里面无论怎么玩耍，都不会弄伤自己。而且还有京师官员家中同龄幼童陪他一起玩，所以格外高兴。
换言之，其实就是个幼儿园和儿童娱乐城的混合体。
“听说你还给孩子做了滑梯？”崇祯问道。
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