史可法又道：“至于民伕……川人苦流贼久矣，早就翘首以盼王师，朝廷如果能善加安抚，倒是可以引为己用。只是……”
只是怎么安抚呢？
大顺朝对四川的治理其实是比较成功的，现在的失败并不是治理的失败，而是“胀死”的——由于四川被大顺占领前没有经历过长期的血腥战争（四川在天启年间就有土司造反，一直反到崇祯年，但是造成的伤亡并不大），大顺和大西又带着大量的陕人（也有一些湖广人）入川，造成四川的人口密度，在洪兴初年就和大明的核心地盘东南八省的人口密度不相上下。
而且大顺的“平均化”改革又更加能养人——大顺入川初期，因为府兵户只有20多万，所以没有吞掉全川的土地，因此让许多四川农民也在均田运动中得利，整个改革的方向，其实是均分土地。
而均分土地，无疑是促进人口增长的最佳手段——有人认为均分土地可以培育农村市场，但是实际上的实践是失败的。因为均分土地之后农民的生育需求被极大的释放（后世也有这样的情况发生，在50年代初期，中国人口的增速快得惊人），增加的粮食首先被用于养育新增的人口，然后才用来和城市进行交换。
大顺治下的四川，同样出现人口的高速增长，高速增长的人口又进一步激化本来就很严峻的人地矛盾形势。大顺府兵户的膨胀，又将人数众多的川人逼向了自己的对立面……
现在轮到朱慈烺来应付四川过多的人口了！
因为四川现在的人口太多，哪怕把全川的土地都平分下去，人均大约也就一亩几分，顶天是个温饱。
可问题是朱慈烺这边也有一群地主要反攻倒算啊！
云贵川军中大把的是原来的四川地主阶级出身，虽然这帮人不怎么能打，但是没有功劳也有苦劳，朱慈烺得照顾他们的利益。至少得拿出三分之一的四川土地分配给他们，剩下才能平分……
当然了，能分到一点土地总比没有要好……但是大量明军进入四川后，又得让四川人民提供粮草和民伕，这又会加强川人的苦痛！
另外，川人在过去的20年间就在吃府兵户的苦，并没有吃过资本主义市场的苦！资本主义的市场是洪水猛兽，很快就会让这些在大顺朝森严的统治下过着安稳日子的人们知道什么是资本凶残，什么是无商不奸了……
“只是川人需要往上爬的机会！”朱慈烺笑着接过了史可法的话，“流寇以陕人为本，川人被牢牢压制在下层，不能动弹。人心总是会高估自己而低估困难，川人也不会例外。所以被陕人所压迫的川人之中，一定会有很多人认为自己的怀才不遇……而咱们就应该让他们看到向上爬的机会，这样他们就会为我们所用了。有了可用的川人，四川也就不难平定了。”
“父皇，”土豪王朱和壕插话道，“什么样的人才是可用的川人呢？”
朱慈烺笑道：“朕不知道，但朕知道怎么把他们找出来？”
“父皇想怎么找？”
朱慈烺吐出两个字：“考试！”
又考试！？
正在低头记录的丁玉英听见这俩字，心头就是一颤——就是因为考试，她才被朱皇帝从民间挑选出来，拥有了一个看似辉煌的前途，但是为了得到这个前途，现在却得为朱家当牛做马，没日没夜的忙活，还要学一大堆的东西，还不敢学得不好……
朱皇帝摸着自己的胡子，得意地说：“这一次入川乃是三分军事，七分考试……得用考试，把川人中愿意办事，也能替咱们办事的人都找出来，有了他们帮咱们奔走筹措，安抚百姓。咱们的事情就好办了，到时候民伕就会有的，粮食也会有的！”
考试原来还有这样的作用啊！
丁玉英心说：科举考试从隋朝开始到如今，考了快1000年了，也就父皇您老人家考出花儿来了。
“父皇，”朱和壕还是想不明白，“要怎么用一场考试让川中的能人肯踏踏实实替咱们办事呢？”
朱慈烺忽然回头看了一眼自己的宝贝儿媳丁玉英，笑道：“一场考试是不行的，得让他们一场场的考……不能把好处一次都给了，得一点点的给，一次次的考！”
第1326章 太子妃，别害怕
“玉英，你可算回来了！”
丁玉英在朱慈烺的座船上忙活了一个白天，一直到船队停靠夷陵州码头的时候，才搭乘小船回到了太子朱和幸的座船上。
好运太子这一路上的日子也不好过，为了防止大明朝同时失去皇帝和太子，他不能上朱慈烺的船去听政，只能在自己的船上上课——没错，他得上课！他还是陆军讲武堂的学生啊，现在是随队出征，去战场上实地体验战争氛围，就近观察打仗的。所以是有讲武堂的教官跟着来的，在前往夔州府的途中，教官们还可以给他们上课。
上课的地点，就在好运太子的船上。一整个白天他都跟一百几十个同学挤在一起上课，上了两堂法语课、两堂算学课和两堂绘图课，上课上得朱和幸头都快晕了。
而且讲武堂的教官领走时还说了，等到了南津口下船登岸的时候，还要抽个时间组织一场法语考试，皇帝陛下要亲自出题，亲自监考，不及格就得打板子！
朱和幸最讨厌法语考试了，因为他总是考不好！考不好就得挨朱皇帝的训斥……更讨厌的是，他的哥哥朱和壕、朱和坤的法语都很好！
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