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狂飙三部曲_任常【完结】(64)

  想到姐夫也会仰仗自已,孙三毛更是意气风发。岂料,来自北京的消息给他当头棒喝。江青那个讲话,就像针对他孙三毛说的。父亲不就是国民党的人马,很可能算进两个师里一份子!“情况复杂”,以自已家庭出身,抱定与某些人作对心理参加造反,是不是“复杂”情况?江青当场作检讨,还说“不要再冲武汉军区”“武汉没有方向路线错误的问题”都是暗示工总不能翻案呀!

  孙家驹、赵玉芳埋怨儿子是*烧身,会给家里又招来灾难。

  孙三毛惶恐了。在巷子口遇见继红,知道她与自已同一观点,问:“妹子,百万雄师贴的那张‘江青作检讨’的大字报是不是真的?工总能不能翻案?”继红对他有成见,噘着嘴,垂下眼帘,手一甩,绕过去,懒搭理。

  *中,中国大陆上老百姓第一次得到宪法赋予的“*结社,言论自由”权利,虽然有诸多限制,虽然时间很短,虽然仅此一回,毕竟品尝到禁果。当着兴起拉组织,继红也学着别人,在学校财务处领了一笔经费,那时的钞票如同写大字报的纸张,只要是搞文化革命,很容易领取。她拿到有生以来见过的大沓票子,印了“大喊大叫战斗队”大旗,好大一摞袖章,摆开桌子,用红纸写上:“毛泽东思想红卫兵大喊大叫战斗队报名处”贴在桌前,招兵买马。哪知,校园到处摆着桌子、插上旗帜拉队伍。她坐了两天,也没招着几个兵。灵机一动,继红将“报名处”搬到大兴隆巷口。真像俗语形容,“扯起招兵旗,自有吃粮人”,昔日一道玩的小姐妹来了几个;母亲虽说参加工总,也让写上名字,像国民革命时期的人们,来个双重党籍。但是,这些人不是民办,就是居委会工厂,总得个把国营单位的人撑门面呀!她要路过的孙三毛加入她的战斗队。孙三毛一时说,家庭出身不好,一时推托上班太忙。总之,不愿当她的兵。结果,还不是参加厂里的工总?真叫不识抬举!如果他当时表态一道革命,兴许封他个师长旅长干干!

  任孙三毛追着喊着,继红像没听见,反而加快脚步。三毛大步抢上前拦住她:“妹子,妹子,我问你一句话,百万雄师贴的那张大字报是不是真的?工总能不能翻案?”继红瞅瞅三毛,可怜兮兮地,仿佛听取对他的宣判。其实,继红也不知道。并且,正为这事心里发烦,便大声告诉道:“那是老保造的谣!”听得这一句,三毛舒口气笑了。悬着的心放下了。连声说:“那就好,那就好!”等继红走了,仔细品品她的神情、话音,还有那张大字报,觉得不对。人家大字报写得有鼻子有眼,时间、地点、人员、过程,丝毫不爽;再说,谁敢造中央*的谣,尤其是公然说江青同志检讨,完全是贬低旗手高大形象!《公安六条》规定得清清楚楚,那可是现行反革命呀!

  抬头间,三毛瞅见杜小蓉,又问她:“百万雄师说江青同志检讨是真还是假?”小蓉正想请教父亲呢,摇摇头:“我也不知真假!”这等于印证自已对继红答话的猜疑,三毛愣怔了。

  这时,立言从街上走进巷子来,三毛不由一喜。在他眼里,除了死去的刘立德,立言是最有学问、有见识的人。于是,老远迎上前:“好,好,刘老师,你来得正好!”

  立言虽然反感“唯成份论”,尤其看不惯仗恃出身好,神气活现的样子;临到孙三毛比自家还不如的“浑底子”叫他,顿时警惕,神情肃然,如发现阶级斗争新动向,显出居高临下的派头:“唔,什么事呀!”他与三毛保持一段距离站住,并且,做出随时要走的身法。

  听完三毛恭恭敬敬地提出的疑问,立言态度稍稍和蔼,讲道:“按说,造谣是不大可能的。就是真有其事,与你有什么关系?你多大岁数,怎么会是残渣余孽?你父亲明明是参加金口起义人员,哪算潜伏下来的两师国民党军队里一份子?”

  孙三毛听罢立言回答,这下真放心了,点着头直笑,又问:“工总能不能翻案呢?”

  立言没有立刻答复,咬着嘴唇微笑着,笑容里有几分苦涩。他也为江青的讲话困惑。他了解,湖南长沙高校学生最先造反,后来同工人组织湘江风雷闹翻了,军区乘机分化;长高司日趋保守,湘江风雷打成反革命;河南的河造总也是老造反,与二七公社产生分歧,和保守派十大总部站到一起,与军区何运洪打得火热。二七公社打成反革命组织。不管是工人与学生,工人与工人,造反派内讧就没有好结果!武汉的造反派也分化过,现在开始扭转,很有希望。但是,江青的讲话意味着工总难以*。外面还谣传,可以给工总广大队员*,朱洪霞、胡厚民不能翻案。这与不许工总翻案有何区别?根据现在情况分析,最好的结果是,撮合工总等造反组织与百万雄师联合,来个调合折衷,与自已预期的斗争实质相去太远了!

  孙三毛目不转睛地盯着立言,瞧着瞧着,着急起来,急切地追问一句:“工总到底能不能翻案呢?”

  立言答得很干脆:“翻案是迟早的事。只怕最后可能是个妥协结果。其实,矛盾越激化越好。解决问题才彻底!”三毛自然巴望解决问题彻底,进一步请教:“刘老师,你看如何才叫矛盾激化呢?”说着,满怀希望注视立言,仿佛想从他脸上读出答案。立言想了想,说:“他们这么贴大字报,本身就会激化矛盾!”三毛不懂,显然来了劲,一只脚蹬蹬长满绿湿苔藓的墙壁,仿佛借着反弹力往前凑凑:“刘老师,你说说,这怎能激化矛盾?”


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