“有！”
“有荣誉感吗？”
“有！”
“有羞耻感吗？”
“有正义感吗？”
“有临阵脱逃感吗？”
“有助人为乐感吗？”
“有幽默感吗？”
“有逻辑思维吗？”、
“爱情观是什么？”
“有整体观吗？”
“顾全大局吗？”
“忍辱负重吗？”
-
“有没有过犯罪记录？”
“有！他在铁列克提----耽误军机----”
“这----重罪还是大功----？”主审官皱皱眉头。
-
“有过小偷小摸行径吗？”
“有----在伪装小棚曾偷吃过老乡的两个香瓜----”
“嘘----”主审官气羸地出了一口气。
-
“有为他主义吗?”
“有献身主义吗?”
“有理想主义吗?”
-
“他是印度文学的崇拜者吗？”
“他读过泰戈尔歌颂神与爱的诗集《吉檀迦利》吗？”
“他是神秘主义者吗？”
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在李沪生的审查表上列举了1000多个调查项目——
-
“他有迷信观吗？”找到切入点了！
审查员都皱起了眉头，“我们是无神论啊----！？”
“他有什么宗教倾向？！”单刀直入！
主审官也皱起了眉头——在他的眼前是一张鲜血染透的纸片，他取下眼镜，恍惚、惶惑----一张从李沪生贴身衣兜里搜出来的文字摘抄----不敢相信自己的眼睛，连忙又戴上眼镜，镜片前，纸片上是一些模棱两可、神秘莫测的字句：
-
“诗人的使命是吸引在空气中尚不可听闻的声音；在尚未实现的梦想中激发信念；把尚未诞生的花朵的最初趋势引进一个怀疑的世界。①”
“----”
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“问题就在这里了！就在这里了！”主审官恨意未消，手指在桌上啄了两下。
-
“他在给我们灌迷魂汤！”主审官愤懑地咆哮。
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“他是怀疑主义、厌世主义者！”狠狠地抛出一句！
-
“啊！？这不可能！”
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“听说----他和露露幸福地生活在一起了，有了一个可爱的小宝宝！”
“一个露露想了很久的小侦察员----露露说，将来长大了，孩子要去祖国的西域----”
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-
“嘘——！” 都舒了一口气，对英雄的结局，总希望落入一个大团圆的老套。
-
军史编辑部坐满了故事的搜集者，鸦雀无声，听说书人讲述最后的故事----②
-
“那高虎声呢？”
-
“我军直升机飞临野营大军上空，特种人员迅速降落在团禁闭室门口，破门‘抢’出时在禁闭反省中的高虎声----当时帐篷里还有另一个人----”
-
“谁？”
“吕小诗！”
-
“吕小诗是谁？”
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“闵斌斌！”
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“高虎声登机后接到红蓝盾转达部队长口令是救出李沪生，可电报指令却说‘格杀红夜莺’----李沪生在军校时是优秀生，高虎声知道他----直升机飞临山谷上空时，李沪生正和举着地图的湿瘩打斗----高虎声顿时回想起部队长在酒泉基地“土墙对话”时说过：“他现在正为一张图去西藏找你----他要去解救！”湿瘩胡叫乱喊：“快打啊，他是高虎声啊！”高虎声一下明白了——李沪生此次“拯救”行动与自己有关！当李沪生抱着苏制电台，引开印军可能击伤进香妇女儿童的子弹，呼叫‘我是红夜莺’时，直升机迅速降下绳梯----高虎声从天而降----从印军的枪弹中抱起李沪生，用自己的身躯挡住了罪恶的子弹----印军一直想消灭宿敌“红夜莺”，射向李沪生身上的子弹，实际上是击中了正在前来拯救他的高虎声----”
“绳梯升上直升机的时候，高虎声已经牺牲了，可是他还是紧紧搂着李沪生----”
“高虎声牺牲了，上衣口袋里还掖着调任红盾军团长的命令！”
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“而国民党潜伏相师下令为高虎声报仇，毒箭齐发，射死了印军狙击手！”
-
“潜伏相师？”
“国民党逃亡缅北军长，当年解放大西南战斗中，高虎声的手下败将----”
-
“而高虎声为之奋斗终身的“保卫西南边陲”任务，由李沪生完成了！”
说书人讲到这里，长期的期待压抑，终于一吐为快，松了一口气，脸上现出舒坦的神情。
-
“他看见了彩虹！”
“祖国的西南卫士！”赞叹声啧啧传来！
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“吕小诗认识露露，很快就承担起照顾的任务----”
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