同样一件事，不同的人去做将会产生不同的意义。
魏东生无意与乔一辉和徐奇萍唠嗑，三言两语结束问候，开始了讲座：“无规矩不成方圆，讲课前先说一下我的课堂纪律。这节课不是必修课，哪位同学如果觉得我讲的不好或者内容不顺耳，不要影响愿意继续听课的同学，请从后门悄悄离开。”
学生惊讶魏东生开门见山，间或响起呵呵轻笑声。
魏东生立身讲台前，笑说：“起家做网络游戏之初，我一遍遍阐述这样的理念：瞄准目标用户，为目标用户服务。不要奢望所有人都会接受你的产品，也不要奢望所有人都能满意你的产品，因为这是不可能的。号称全知全能的上帝，也无法让所有人满意。”
魏东生说到这里，笑吟吟望着一众学生：“知道为什么么?”
气氛还未吊起来，并没有学生积极配合魏东生。
魏东生停顿两三秒，旋即自问自答：“因为我是无神论者。”
魏东生摊手：“上帝再向我展现神迹，我也只会研究他的神迹从何而来，而不是简单膜拜信服。瞧，全知全能的上帝，都无法让我满意，我又何德何能让所有人都接受我的产品我的理念呢?”
学生们轰然笑起来。
魏东生就该话题延伸：“这世间没有一样东西能够让所有人满意。有人能举出反例吗?”
静场两三秒时间，教室角落响起一声：“money!”
魏东生答话说：“钱能通神，的确不凡。这世间，有99.99%的困难都能用钱来解决，但是别忘了，还有0.01%的困难是金钱也无能为力的。譬如说患了癌症的高官巨富，他肯定想要健康，而非更多的金钱。所以啊，放弃大而全的目标，瞄准一定范围内的用户群体才是做事之道。我这节课也是这样，愿意听的我们一起探讨，不愿意听的则请默默离开，千万别奢望我能在三十分钟时间内由你所厌恶的转变成你所喜欢的。”
开场白之后，魏东生综述这堂课的主要内容：“想听专业内容的同学，估计要失望了，因为今天我不准备谈前沿技术，也不准备谈如何创业攒第一桶金。”
“谈什么呢?”
“习惯。”
“此处的习惯，特指逐渐养成而不易改变的行为。”
课堂泛起嗡嗡声音，学生们显然有些失望，以为魏东生想灌他们老生常谈的鸡汤。
魏东生无视了学生们的失望情绪，继续讲课：“在座诸位都是信息科学技术学院的学生，我也是计算机科学与技术专业走出来的学生，索性举一些身边例子谈谈习惯。”
“二年级开课学c语言，盘阳师范学院曾因为弃用谭浩强的c语言程序设计教科书引起一场小风波。近些月，越来越多人在网络上黑谭浩强的c语言教材，说它错误以百计算。这里有书贩子的推波助澜，希望通过黑其它c语言教材来推广自己的书，但是他的书其实也好不到哪里去。当然，苍蝇不叮无缝的蛋，谭浩强的c语言教材的确存在诸多问题，否然盘阳师范学院也不会弃用。”
刚才还有些失望的学生，顿时一个个坐直了身体。
魏东生这是要黑谭浩强啊!
同样一件事，不同的人去做将会产生不同的意义。网友在四维空间等阵地吐槽谭浩强的c语言教材是一回事，魏东生这样名人在公共场合贬低谭浩强的c语言教材则是另一回事。如果消息传出去，肯定跑来一群记者围观魏东生和谭浩强之间的撕逼。
可惜，魏东生不令好事者如愿，旋即简单结束了吐槽：“自古说易行难，我能看出来问题，却无法解决问题，毕竟我并不擅长编辑教材。所以，咱们今天不谈教材好坏，只谈其中的一些习惯。”
魏东生回到计算机前，敲打两行声明：
inta;
doubeb;
魏东生离开计算机，环视众学生：“知道问题在哪里么?”
学生们一脸茫然。
魏东生：“严格来说，并没有问题。可若你们去企业面试，无须见到真人，面试官就已抚额为你定义：初学者。只有初学者，才会搞些a呀b呀的变量，才会搞些拼音和英语齐飞，一会儿是yanse，一会儿是color。作为一名程序员，应该具备最基本的道德：你所写的程序，另一名程序员也能很快看懂。”
魏东生回到计算机前又写三行代码：
ab2;
{
｝
魏东生再问学生：“有人晓得这三行代码是干什么的么?”
教室一片寂静。
十余秒之后，一名学生犹犹豫豫举手。
魏东生示意其起身回答，这名学生有点儿紧张，结结巴巴说：“是牛顿迭代法，求b的平方根近似值。”
魏东生鼓掌：“不错，能说说思路么?”
学生想到哪说到哪式混乱思路解释，：“我偏科，偏科数学。高考时，我数学150分，英语91分，语文93分，理综232分。高考填报志愿前，我看过一篇采访，你说数学是计算机的基础，我不想学纯数学，就报考了咱们学校的计算机专业。我忘了abs是什么函数，但是我熟悉数学，这样的程序很明显是求b的平方根近似值。由结果逆推，我很快想起来。”
魏东生再次鼓掌：“很厉害的数学思维，有兴趣去春秋软件工作么?”
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