因为他(她)们保证是要完全献身于科学的!
是以在一切实验中，对三小只会有直观的帮助，却无法推广、普及____因为他(她)们总结不出什么放之四海而皆准的理论，单只是能记下叙述出比较完整的实验过程已是非常难能可贵了____这还是三小直费了九牛二虎之劲才学会了这个本事的____这让他(她)们很得意!
比学会腾云驾雾要得意多了。
正文(23) 正文(63)
对他(她)们而言，这才是真正科学知识的转化_____是把自己的强大实践能力向理论科学知识的转化!
“咦，宁宁，你们在干什么?”纪松林因有事向科学家请敬，路过时却看到了如此的奇景。
大宏盘坐着，身子在颤抖中一伸一仰地不停弹跳而起伏着……周围已形成了大片、大片似有质又有形的能量柱，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……在反复地变幻、若隐若现……
而宁宁、小月或伫立在旁边，飞快记录着;或于周遭绕空旋转，一圈又一圈地严密警戒着;而最奇的却是这两项任务在宁宁和小月的二人之间飞快地转化化着：一会儿是宁宁记录，小月警戒;一会儿又是小月记录，宁宁警戒……如此周而复始的反复……
警戒、记录虽然都简单，但二人的转化实在是太快了，眨眼之间，不，连眨眼都不能形容，只能用“幻”来形容……
太快了，太快了……
简直好象是在变戏法!
对经理的招呼，宁宁是听见了，但顾不上，他只摆了摆手——平常这孩子是非常讲礼貌的。
纪松林尴尬一笑，摇摇头狐疑地举步就要走。
突然他怔住了，瞪大了眼，又擦了擦眼睛，“这……”喃喃着竟更是不敢相信，一步三回头地只剩下了惊疑。
原来他临走时，却似乎……又仿佛……也不知是不是看花了眼。
那还在端坐的大宏竟好象突然长高了，经理的第一次回头还有点不大相信，到第二次忍不住的又回头时，却已迫近了云端……等再一次回头时，那大宏竟……竟好象又变矮了，而且低得不象话……还是坐着，但几已与地面持平了。
这，直到他踏入科学家的实验室时仍是不大敢相信。
“果然如此，也果然可以如此。”宁宁喃喃道。
“来，我们再来!”
霎时，宁宁变大变小了，一会儿小月又变大变小了……三人同时，二人同时 ，一人……越运越熟练……
这是他(她)们的总结报告：
“……所谓隐形，实际上并不是真的隐形，而只是相对地改变人类视觉——或延伸，或缩小，或放大，或……因而只要掌握了它们的变化原理——实际上都是能量，是对各种能量的转化，变异……是以，我们只要于于在视觉的显形上先注入些可改变它们成份的能量____一切本就都是能量的集合体，紧接着，便由此随势而生，随势而进，随势而流……是以或大或小，或怪异，或变形……则皆可蒙蔽人的眼神。
由此便也或可以真正的推出，人类的真正隐形，其它物的真正隐形……只要是能量，就会皆如人意。
至于让能量的变颜色，那不过是让能量的稍微变化，也是“掏能量手”的小菜一碟而已。
说情随时生——这是正常的自然，说景随情变——这也是正常，不过却是科学上的正常!
一切都是相对的。
还有，我们三小不停地互换角色，那只是为了都能体验一下我们试验所能得到的成果____勤能补拙，笨鸟先飞吗?”
三小平常就这么轮换着这法儿，一小深入练功，另二小便试着深入联合——用他(她)们各自所有功能尽量去详细体验对方的全部变化差异……如此而深入整理之后，再同练功人的自我体验相对对照。
由此，从脑中计算机取出材料后——
这些，除一份提供给科学家外，自己等还要反复实践运用——当然，在实践也要把从各方面(科学家的，宁宁父亲的，其它途径的——比如自然)所获得的知识扎根蹂合于其中。
理论联系实践吗!
然后再总结，再理论，再运用……如此反复的……使与日俱增，与时俱进。
这是三小的独创。
开始，三小他(她)们只是向科学家直接讲述____然后便是粗枝大叶的试验报告_____经再三的反复询问后科学家才能有大致的了解;这样便渐渐进到了理论(是三小的不成熟理论)与实践的综合讲述兼演示，而附送的试验报告也才会稍微象话了___于科学家言，二者是同等重要，谁也不可缺少____到时只要互为对照一遍就能了解了;到现在已只写试验报告，科学家就能基本了解了试验的大致情形，至于实践演示，倒成了辅助的进一步推断。
有时三小的理论与演示虽着实会令科学家瞠目结舌——可这明明却是经实践检验过后是确实存在的啊!
是以，现在他(她)们双方有的已非要互为帮助!
科学家是越来越重视三小。
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