史书中所记载的那些看上去非常正气凛然的故事里，每每都能体现出地方势力尾大不掉的情况下皇权的衰微，而皇权就是中央，中央衰微，地方必然大乱。
比如魏明帝曹睿要视察尚书台的工作情况，皇帝车架到了门口，被尚书台官员赶走了，说你不信任我，自然可以罢免我的官，但是要想进去视察，对不起，你还是先罢了我的官吧。
曹睿被气的脸色发青，但无可奈何，还是走了，原因是什么？
因为地方上的官员同气连枝，只有他们识字读书，只有他们有能力治国，平民百姓都是文盲，能指望吗？
统治者没有士绅的配合能顺利统治吗？
你更换再多的官员，但是还是他们，还是他们当中的一员，皇权实际上已经被架空了，皇帝是无力的。
明朝也是如此，天下读书人在儒门的号召下，在科举利益的维护下，某种意义上也是同气连枝的，你更换一个人，换上另一个人，但还是科举士绅，你无论换谁，总不能换个文盲上来吧？
他们在地方上有土地，有资源，有人力，把持地方，没有他们的配合，中央对地方已经失去了影响力。
再怎么民主，再怎么君主立宪，和平民有半毛钱关系？
那是地方和中央的相互妥协，靠的是势力，是钱。
地方势力对下欺压百姓，对上对抗中央，他们才是一个国家最大的威胁，历史上每一个强盛的帝国，最后衰败的原因里都包含着地方势力的坐大和地方势力代表入主中央。
眼下土改如火如荼，地方势力被清剿一空，中央官员入驻，地方上势力暂且消失，但不是不复存在，中央的敌人，皇帝的敌人，从来都不是什么造反的平民，而是代表地方向中央要权的那帮人。
一旦出现，萧如薰会狠狠的摁下去，绝不留情。
眼下并未出现过，连反对自己进行土改的人都没有，皇权前所未有的强大，但是这强大之下的危机，萧如薰并非看不到。
第一千零八十六章 太子的地位不可动摇
教育改革需要的时间比军事改革需要的时间要长得多。
萧如薰可以轻松建立军校培养自己的军官把持军队，牢牢掌握军队，不让文官侵染兵权，但是学校建立起来，学习起来，却并不那么容易。
东南三省大肆破土动工建造学校，中央正在紧急培养掌握拼音的教员去东南三省的学校里教授蒙童识字，萧如薰定下了十年教育改革计划。
他要在十年之内培养出第一批新式教育体制下的官员，采用公务员考试的方案，一个职位一个职位定点考试，逐步将科举式的刚上来就做县令这样的授官方式取代。
一县数十万民众的生计怎么能放到一个刚读了几十年圣贤书的家伙手里？
科举所附带的优惠条款也将不复存在，科举还是科举的名头，但是内里将被彻底更换掉。
一旦新式教育抬头站稳脚跟，你不愿意？你要免税？你要优待？
好啊，全天下那么多读书人，缺你一个？
用土改培养出来的生员秀才们可以稳住地方一时的情况，但是若要彻底将科举士绅的力量扫除，就非要新的制度取代现有的科举不可。
所以萧如薰一直不提起搞科举的事情，而是掀起一波大清洗把试图让自己重开科举和选秀的人干掉，把前明残留的政治势力一扫而空，让还有小心思的人掂量掂量自己的分量。
他做了那么多，就是为了让悲剧不再重演。
而若是这一切在他死后再次出现，那也太可惜了。
尽量留下一个可靠的继承人吧，至少在握有绝对大义名分的前提之下，皇帝能做到很多事情。
至于再之后……人又不是神仙，哪能看得到那么远？
萧如薰思考了一下，联想到朱棣抚养朱瞻基的故事，便决定亲自把振邦带在身边抚养，把盈盈交给父亲帮忙带着。
之后，无论政务多么繁忙，萧如薰都未曾放松过对振邦的管教。
他在前朝会见大臣，就把振邦放在偏殿里练字，他在书房批阅奏表处理政务，就让振邦在旁边支一张小桌子温书练字。
半个时辰学习，休息一刻钟，他牵着振邦的手带他去外面转悠转悠，走走路让眼睛放松放松，自己也跟着休息一下。
中午他带着振邦一起吃饭，吃过饭后让上了年纪的宫内女官带着振邦去偏房午睡，他也稍微小睡一下，下午让身边几个可靠的太监轮流陪着振邦在御花园玩球撒欢，玩一个时辰，然后回来沐浴洗澡，等着他来吃晚饭。
若是国务实在是很忙，萧如薰就安排大臣在宫里吃午饭晚饭，他也抽出时间去陪振邦吃饭，吃过饭后再继续和大臣们商量政务，总而言之，虽然很忙，但是并非办不到。
萧如薰亲自抚养教导振邦的消息也很快传遍了整个朝廷，在这个皇后即将临盆的敏感时刻，很多官员都意识到了皇帝这样做是为了什么。
“太子的地位不可动摇。”
这是萧如薰传达给群臣的意图，让他们省省心，别再想那些有的没的。
中央群臣失去了地方上的财力和关系网的势力，变得空前衰弱。
他们只有官身和职权，没有其他的势力，没底气和皇帝叫板，一如清初被大屠杀吓破胆的老爷们，不仅被吓怕了，而且没有了财力物力人力做后盾，被萧如薰完全掌控，萧如薰根本不需要分裂他们来稳固自己的地位。
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