世界上只怕没有哪个民族像我们一样热衷五花八门的计策了，即使是小孩子也都能对各种诡计的普及教材《三国演义》说上几句，当然这远远不够，我们的祖先还总结出复杂的三十六计，以致我们民族的最高智慧象征诸葛亮之所以千古留名，就是因为传说中的他能用各种计策成功地控制住所有他想算计的人。
这一点西方人是不认同的。他们眼中的最高智慧象征是牛顿，爱因斯坦这些破解自然奥秘的科学家。亚历山大，恺撒，拿破仑，邱吉尔等等伟人固然是伟人，但是只怕没有西方人认为他们是最有智慧的人。
即使在国人最引以自豪的计策谋略方面，我们似乎也应该有一点点汗颜的必要。当我们在为几千年前的孙子兵法和简单的田忌赛马的博弈模型而欢呼叫好的时候，西方人发展出了真正的博弈论：
1944年，大数学家诺依曼和摩根斯坦合作的《博弈论与经济行为》一书问世标志着博弈论的诞生。
1950年，天才数学家纳什的论文《n人博弈的均衡点》，《非合作博弈》给出了著名的纳什均衡的概念，解决了非零和博弈的难题，博弈论获得重大突破。时至今日，博弈论对经济学，社会学，包括政治学都产生了不可估量的影响。
不过我们可以聊以自慰的是这些理论上的科学巨人，也就是常说的书呆子，哪怕是混在我国最底层的官场中也会被大字都不识的人轻松击败。其实失败的原因他们本人只怕也很清楚，这就是游戏的真正规则，他们永远也弄不明白。
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第一卷历史专区 21世纪依然是中国人做苦力的世纪
更新时间:2006-8-8 21:07:00 本章字数:3155
主题：不发展教育 21世纪依然是中国人做苦力的世纪(转贴)
作者：特种兵1106发表日期：2005-09-20 11:38:12
读中国的报纸，对于中国的未来总有那么多振奋人心的消息。在国人畅想“中国人的世纪”时，我却要先泼桶冷水？？别想得那么美，先看看中国的教育！根据木桶效应，愚以为，教育就是中国发展的最短一块木板，它决定了中国的前途和未来的生活水平。
制约一个国家发展的最大两个因素是教育和政治体制。教育是立国之本，没有好的体制，培养的人才无法人尽其才；而即使有好的体制，没有人才也无法体制其优越性。在1月21日在达沃斯论坛上，克林顿就把宝押在印度身上，这位伟大的美国前总统讲话中说，印度的潜力将比中国大。他强调说，印度很快将有一个世界上规模最庞大的中产阶级，这个中产阶级将会推动国内消费。印度是当今世界全球化的象征，同时又是一个权力下放的国家。克林顿是位智者能人，他的话是有预见性的，很值得我们反思。
我知道中国人向来是看不起印度的，但我要说：不要小看印度，人家许多方面比咱强得多！就说教育，中国成人中文盲率不到15%，而印度则仍高于40%，但是印度有7%的青年能上大学，而中国只有5%，而且印度的高等教育比大陆好的多。一个文盲率高于40%的国家有7%的青年能上大学，是印度比中国有钱，还是印度人比中国人品种优良？不是，而是印度的民选政府必须拿出钱来办教育，否则，甭指望人民选你做领导人（这便制度上的优势）！有人在报纸上取笑印度人贫穷，因为印度政府的办公室里是没安装空调的（印度的天气是很热的），甚至印度的国防部长办公室都没安装空调。读罢，我骂作者白痴！印度是比咱中国穷，但难道国防部长办公室都安装不起空调？当然不是，而是这是一个没有官员奢侈消费却挤出了教育经费的国度，而中国呢？我敢说，如果中国再不进行有效的教育体制改革、加大教育投资，建立独立的司法制度、促进信息的自由流动，克林顿的预言就会实现，中国在国际竞争中必会被印度击败！
春节期间，于报上读到一则震撼人心的消息，台塑大王王永庆老先生要大陆要在大陆盖一万所小学！计划每所平均200个学生，让200万贫困儿童有书读。“我要盖一万间小学！先盖1500间！大陆31省，平均下去找”，他在接受《商业周刊》时如是说。说实话，让冷漠现实寒了心的我都感动许久，感动之余不禁想“让200万贫困儿童有书读”，也就是说中国最少有200万贫困儿童没书读，王老是搞企业的，不可能说有20万贫困儿童没书读他盖可以供200万孩子读书的小学。其次，我想，我们的政府在干什么呢？纳税人的钱都用在什么地方了？！
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